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《燃料使用与环保》
教材分析：
从教材安排上来看,课本以人们熟悉固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值概念,简介了常用燃料热值、炉子效率及提高炉子效率办法、燃料有效运用、环境污染和保护。在环境污染和环保学习上,应加大信息量,结合生活实际结识环境污染危害和环保现实意义。
教学目的：
【知识与能力目的】
1.懂得在燃烧过程中燃料化学能转化为内能。
2.懂得什么是燃料热值和单位,会查燃料热值表。
3.理解提高锅炉效率和燃料运用率办法,进行节约燃料教诲。
【过程与办法目的】
1.通过对燃料燃烧过程分析,归纳出燃料燃烧过程中能量转化。
2.通过对影响炉子效率分析,理解提高炉子效率详细办法。
【情感态度价值观目的】
1.通过对影响炉子效率分析,理解提高炉子效率详细办法,提高节能意识;初步结识科学技术发展对自然环境导致影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质学习,使同窗们初步结识到事物都是一分为二,培养初步辩证观点,养成辩证看问题良好习惯。
教学重难点：
【教学重点】
热值定义及其单位;燃料有效运用。
【教学难点】
理解热值物理意义。
课前准备：
1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集关于资料。
教学过程：
一、复习旧课：
1.热机是把内能转化为机械能机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，当代火箭以液态氢为燃料。同窗们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：
前面咱们学习了热机,懂得热机通过燃烧燃料可以给咱们带来诸多以便和好处,那人们考虑一下,燃料燃烧有无给咱们带来某些问题呢?
学生回答:有,环境污染。
如何更好地运用燃料,又要保护咱们环境,这节课咱们就来学习关于燃料运用和环保问题。
出示课题,引入新课。
三、讲授新知识：
（一）燃料
教师问:同窗们懂得可以燃烧物质有哪些?
学生举例：
教师总结,像这些可以燃烧物质咱们把它叫做燃料。
教师:这样多燃料咱们能不能对它们加以分类。这样研究起来不就更以便了吗?
学生:固体燃料、液体燃料、气体燃料。
燃料燃烧是一种化学变化,在燃料燃烧过程中化学能转化为内能。
（二）燃料热值
1.研究表白:
1Kg汽油完全燃烧放出热量4.6×107J;
1Kg氢完全燃烧放出热量1.4×108J;
1Kg柴油完全燃烧放出热量4.3×107J;
1Kg焦炭完全燃烧放出热量3.0×107J。
请阅读以上资料,谈谈你获得信息。
2.请同窗们自读课本“热值”(P28页)内容,完毕如下表格
功率
热值
定义
公式
单位
学法
类比
类比
类比学习比值定义法
教师小结：
1.定义:1Kg某种燃料完全燃烧时化学能转化为内能量(放出热量)与其质量比值叫做这种燃料热值。(热值用q表达)
在此,教师简朴解释什么是“完全燃烧”。
2.公式：q=Q/m
3.单位:J/Kg
读法:焦/公斤
给学生提示:热值是燃料一种性质,与燃料质量和与否完全燃烧无关。
4.应用:热值表
通过读表完毕下列问题:
1.热值最高是哪种物质?
2.酒精热值是多少?它表达物理意义?
3.完全燃烧2公斤干木柴能放出多少热量?
关于气体热值：
公式：q=Q/v
单位:J/m3以及气体热值定义
（三）燃料有效运用
请同窗们依照如下问题自读课本“燃料有效运用”(P29至P30)内容,然后回答问题:
(1)什么是锅炉效率?
(2)节约能源和有效运用燃料途径和办法是什么?
(3)举例阐明,燃料燃烧对环境污染重要是什么?
教师小结：
1.锅炉效率：
锅炉有效运用热量与燃料完全燃烧放出热量之比,叫做锅炉效率。
给出锅炉效率公式并举例。
2.提高锅炉效率咱们可以采用哪些办法?
(1)让燃料尽量充分燃烧。
(2)尽量减少热量损失。
3.燃料运用与环保
通过出示图片,引起学生反思。
咱们如果不注意合理运用燃料和对环境加以保护,咱们将来生活就将会是这样!
教师运用图片、文字信息等简介酸雨形成和危害。
进一步给学生提出问题：
1.结合咱们本地实际,你懂得空气污染物有哪些?
2.导致这些污染因素是什么?
学生分组讨论后全班交流
接着继续出示问题：
你以为燃料在运用过程中还对环境导致了哪些危害?
为了保护咱们赖以生存环境,咱们应当怎么做?
学生依托手头收集资料先在组内讨论,后组织在班级交流。
讨论完毕,师生共同窗唱一首环保公益歌曲《低碳贝贝》。
最后由教师倡议:环保,人人有责!保护环境,从我做起!
四、巩固运用：
1.燃料燃烧是一种化学变化,在燃烧过程中,燃料化学能转化为内能。
2.1Kg某种燃料完全燃烧放出热量,叫做这种燃料热值.无烟煤热值是3.4×107J/kg,它物理意义是:1kg无烟煤完全燃烧放出热量是3.4×107J。
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