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人音版四年级上册音乐知识清单

一、课程内容知识

（一）演唱歌曲

1.《中华人民共和国国歌》：田汉作词、聂耳作曲，为进行曲速度。此歌常用于重要集会、庆典、升旗仪式等场合，其部分小节音调如军号声般激昂有力，能激发人们的爱国热情与斗志。

2.《歌唱祖国》：王莘词曲，旋律豪迈，节奏有力，表达了对祖国的赞美与热爱，演唱时需展现出歌曲的磅礴气势。

3.《采一束鲜花》：肖纬、丛者甲作词，晓丹作曲，抒情开阔的曲风，通过描绘鲜花，传递对妈妈的感恩之情，演唱时注重情感表达。

4.《杨柳青》：江苏民歌，稍快的节奏，具有浓郁的地方特色，运用江苏方言演唱能更好地展现其韵味，“1110”处应唱得短促而有弹性。

5.《哦，十分钟》：陈镒康作词，洲鸣作曲，欢快的旋律描绘了课间十分钟的轻松愉悦，演唱时注意节奏变化和力度对比。

6.《大家来唱》：意大利威尼斯民歌，歌曲简单欢快，可通过为其伴奏、视唱旋律等方式感受其风格。

7.《愉快的梦》：岩濑菊夫作词，市川都志春作曲，唐亚明译词，王健配歌，优美的旋律营造出梦幻的氛围，演唱时注意连线和延音线，表现出歌曲的轻柔感。

8.《月亮月光光》：根据台湾童谣整理，钟哲亮曲，稍慢深情的节奏，演唱时需运用气息控制，唱出力度变化，展现歌曲的宁静美好。

9.《荡秋千》：仡佬族儿歌，欢快的旋律，生动描绘了荡秋千的欢乐场景，可随老师琴声模唱旋律并找出重复乐句。

10.《童心是小鸟》：韩景连词，平安俊曲，喜悦的曲风，表达了童心的美好，模唱旋律时可发现其节奏规律。

11.《小螺号》：付林词曲，旋律活泼，演唱时呼吸要平稳，声音要连贯，注意“lu-ya”转换时的声音位置。

12.《让我们荡起双桨》：乔羽作词，刘炽作曲，较慢的快板，优美热情的风格，可设计演唱形式和动作进行表演，感受旋律的波浪形进行。

13.《幸福拍手歌》：木村利人作词，有田怜作曲，陈永莲译配，歌曲简单易学，可编创歌词和动作，增强互动性，同时感受附点八分音符的节奏特点。

14.《祝你快乐》：魏群曲，旋律欢快，可根据乐曲段落变化编集体舞，用跑跳步、拍手和挥手等动作表现快乐氛围。

15.《龙里格龙》：魏明伦词，姚明曲，朱良镇编合唱，稍快充满活力的节奏，具有浓郁的京剧韵味，反复哼唱可体会其独特风格，还可设计京剧表演动作。

（二）聆听乐曲

1.《乒乓变奏曲》：王志刚曲，中速活泼，主题多次变化出现，每次变化可联想不同的乒乓球运动场景。

2.《陀螺》：比才曲，听音乐时可感受陀螺转动的声音，并随音乐做抽打陀螺的动作。

3.《打字机》：安德森曲，通过模仿打字动作，感受乐曲中独特的节奏和音效。

4.《小夜曲》：海顿曲，弦乐四重奏，可随音乐用手划旋律起伏，感受乐曲的宁静优雅，辨别开始部分主题的主奏乐器。

5.《梦幻曲》：舒曼曲，大提琴演奏，体会大提琴浑厚、温暖的音色，用“哼鸣”并以身体动作表现旋律起伏。

6.《节日舞》：丁善德曲，选自儿童组曲《快乐的节日》，主题多次出现，每次有所不同，哼唱主题可体验音乐的舞蹈特点。

7.《水上音乐》：亨德尔曲，辨别乐曲中主要由小提琴演奏的部分，并随音乐节奏做演奏动作，听辨旋律的进行方式。

8.《生日快乐变奏曲》：彼特·亨德里克曲，以《生日快乐》为素材变奏，听出变奏次数并联想相应场景，可设计生日聚会情景进行表演。

9.《甘洒热血写春秋》：选自现代京剧《智取威虎山》，跟随曲调念（奏）锣鼓经，为其尾奏旋律伴奏，感受京剧的独特魅力。

10.《夜深沉》：传统京剧曲牌，对比聆听二胡独奏曲《空山鸟语》，比较二胡和京胡的结构与音色，并用象声词“龙格里格龙”哼唱旋律。

（三）知识与技能

1.音符与节奏

附点四分音符（X.）：其时值为一拍半，如在《中华人民共和国国歌》《采一束鲜花》等歌曲中出现，演唱时要把握好节奏的长短。

附点八分音符（X.X）：如在《幸福拍手歌》中出现，演奏或演唱时注意其节奏特点，增强歌曲的韵律感。

拍号：如2/4拍，强弱规律为强弱，在《哦，十分钟》《大家来唱》等歌曲中，依据拍号把握节奏的强弱变化，准确表现歌曲的风格。

2.旋律进行

上行：如用“5、6、7、1、2、3、4、5”编创上行旋律，可体会音高逐渐升高带来的情绪变化，在《中华人民共和国国歌》部分旋律中能感受上行旋律的激昂。

下行：编创下行旋律可感受音高降低的效果，如在《愉快的梦》中，部分旋律的下行营造出梦幻、舒缓的氛围。

波浪形进行：《让我们荡起双桨》的旋律呈现波浪形，这种进行方式使歌曲富有起伏，增强了旋律的美感和动感。

3.音乐记号

连线：连接相同音时，其时值等于这些音的总和；连接不同音时，要求演唱或演奏得连贯、圆滑，在《愉快的梦》等歌曲中，连线对旋律的连贯和情感表达起到重要作用。

延音线：延长音符的时值，使音的持续时间更久，演唱或演奏时要准确把握延音