8.1 认识生命-- 课件 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

8.1认识生命

初中道德与法治/部编版/七年级上册/第三单元;

教材梳理

七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课，每课2框。

先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初

中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何

徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如

何追求和塑造美好人生。;

四.人的生命代代接续的意义?(如何理解生命代代接续)abc;

一.人的生命有哪些特点?①②③④⑤⑥

①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富

②每个人的生命都是独特的。

③每个人的生命都是不可逆的。

④每个人的生命都是有限的。

⑤人的生命是代代接续的。

⑥人的精神生命是不断传承的。;思考：人类究竟从何而来？;

我们的指纹、虹膜，还有很多与生

俱来的东西，都可以作为身份识别的重

要信息。

我和我的双胞胎妹妹长得很像，但是我俩性格差别很大。

我感觉自己没什么特别之处。;

二.为什么人的生命都是独特的?(1)(2)

(1)我们外形、相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。

(2)在成长过程中，每个人形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。;

珍惜生命的每一天

“人生

罗曼罗兰

③每个人的生命是不可逆的;

你的生命还能使用多久?

O0后

58+年21170天

90后

48+年17520天

80后

38+年13870天

287年后10220天

60后

18+年6570天

50后

8+年2920天

中国人口平均寿命：男性74岁，女性77岁据2015年版《世界卫生统计》报告中图人均寿命计算;

生命的尽头是什么?

生命发展的自然规律;

A我们要珍惜生命的每一天。

B我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。;

No!

生命有时尽;

a个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生

命实现了人类生命的接续。;

探究与分享

从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系?;;

四.人的生命代代接续的意义?(如何理解生命代代接续)abc

a虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实

现了人类生命的接续。

b在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，

还是“我们”的生命。

C人的精神生命是不断传承的。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富;

(1)①“有的人活着，他已经死了”,这句话说的是有些人虽然身体还活在世上，但是灵魂却已经灭亡，如同行尸走肉般存于世间。②“有的人死了，他还活着”,这句话意思是说他的肉身虽然已经消失于人世，但是他的精神却一直活在人们心中，影响着世世代代的人。

(2)①他们的精神之所以能够流传至今，是因为它根植于人类的文化和精神生活中；②精神的力量无穷大，可以超越生命，人的精神生命是不断传承的。;

同步解析56页

材料：剪纸艺术是中国民间艺术中的瑰宝，源远流长，经久不衰，张方林，8岁就跟父亲学习剪纸，是世界非物质文化遗产——中国剪纸(南京剪纸)的第四代传承人，他将剪纸与金箔完美结合，创作出成全新的作品类型。如今，他的儿子张钧不仅拿起剪刀子承父业，还利用互联网做起了剪纸的网络教程，从“手艺”到“工艺”,从“线下教学”到

“线上互动”,传统文化在几代人的薪火相传中传承下来。

(1)材料体现了人类生命在哪方面的接续?

①张方林父亲、张方林、张均三代人体现身体生命的接续

②祖孙三代传承剪纸艺术属于精神生命的不断传承

(2)请你从生命代代接续的角度，谈谈张家三代人行为的积极

意义。

①虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的

接续。

②在生命的传承中，张家三代人的精神不断积淀和丰富;

板书设计;

上述材料告诉我们，生命是()

A.艰难的，要迎难而上B.脆弱的，要拒绝伤害

C.不可逆的，应只珍爱自己的身体D.有接续的，是“我”的也是“我们”的生命;

③意识到每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命

④更加珍惜今天来之不易的幸福生活和和平环境，尽情享受物质生活A.①②B.①③C.②④D.③④;

巩固提升

3.(2024·浙江绍兴·模拟预测)20