北师版数学二年级下册 认识角（2）.pptxVIP

第六单元认识图形

第2课时认识角(2)

(1)一个角有(1)个顶点，(2)条边。

(2)一个红领巾上有(3)角。

(3)从顶点起，向不同的方向画(2)条直直的线，就画成了一个角。

那怎么比较角的大小呢?

你知道下面的括号里填什么吗?

剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的

画“√”。

用什么方法比较这两个角的大小呢?

用重叠法比较这两个角的大小。

右边角大

看另一条边，哪个角的另一条边在外面，那个角就大。

把两个角的顶点重合，一条边重合。

如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么?

两个三角板的大小不同，对应的两

个角的边的长短也不同。

用重叠法比较这两个三角板对应角的大小。

发现：每组角中，两个角的两条边完全重合，说明三组对应角的大小相等。

探究角的大小与边的关系。

两边变长，

角的大小没变。

两边张口变大，

角变大。

角的大小与两边张口的大小有关。

角的大小与边的长短无关。

探究角的大小与边的关系。

①这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。

(1)怎样把淘气做的角变成一个更小的角，做一做，说一说。

把活动角的两边张口变

小，这个角就会变得更

小。

①这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。

(2)怎样把淘气做的角变成一个更大的角，做一做，说一说。

把活动角的两边张口变

大，这个角就会变得更

大。

②把下面各角按从大到小的顺序排一排。

数一数，下面图形中各有几个角。

判断题。(对的画“√”,错的画“×”)

(1)一个角的两条边越长，这个角就越大。(×)

(2)用直尺向不同的方向画两条线，就画成一个角。

(×)

(3)角的两条边张开得越大，角越大；角的两条边张开得越小，

角越小。(√)

提示：可以数数指针走过多少格哟!

答：从小到大排列为③、②、④、①

②把下面四个角按从小到大的顺序排一排。

①比一比。

用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个

角大?哪个角小?在里填上“”“”或“=”。

二

这节课有什么收获呢?

角大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。