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2025年01月宁波职业技术学院学报January,2025

第29卷第1期JournalofNingboPolytechnicVol.29No.1

基于CiteSpace的现代学徒制研究文献分析

曾小洁

（广西民族大学教育科学学院，广西南宁530006)

摘要：CiteSpace软件是一款信息可视化工具软件。运用CiteSpace软件分析科技文献可简洁直观展现知识

领域的信息全景，清晰识别某一领域中的热点研究、关键文献及前沿方向。运用CiteSpace软件对中国知网

(CNKI)中有关现代学徒制的144篇CSSCI核心期刊论文进行文献计量和可视化分析，发现：现代学徒制随国

家政策的出台而迅速发展；研究话语从现代学徒制转向职业教育、校企合作；研究主题从学校主导的现代学徒

制逐渐转向企业主导的现代学徒制；未来现代学徒制研究需要进一步加强企业在现代学徒制理论与实践研究

方面的贡献，构建现代学徒制模式中参与者利益共同体。

关键词：现代学徒制；CiteSpace；企业；职业教育；人才培养

中图分类号：G710文献标志码：A

一、引言走向3]。吴晶对现代学徒制内涵、特征、试点实践

现代学徒制是学校教育与学徒培训二者相及其成果进行综述，厘清了现代学徒制试点工作

结合，以培养技术技能人才为目的的校企合作职中的问题并提出相应策略困。这些研究从不同角度

业教育模式。自党的十八大召开以来，现代学徒对现代学徒制研究成果进行综述，但存在一些不

制得到高度重视和快速发展。《教育部2012年工足。总的来看,2013年以来现代学徒制研究缺乏

作要点》提出要开展现代学徒制试点。2013年，教整体系统分析。从研究视角来看，立足于企业视角

育部下发通知正式启动现代学徒制试点。2014年的研究还有待加强。从研究方法上看，还未有运用

8月，教育部就开展现代学徒制试点工作提出意科学计量工具对2013一2023年间现代学徒制进

见。2015、2017、2018年先后开展了三批现代学徒

行分析的文献。因此，本文运用CiteSpace软件对

2013—2023年间现代学徒制相关核心文献进行

制试点工作。到2022年4月20日，新修订的《中

华人民共和国职业教育法》明确提出“国家推行计量分析、整理与回顾，以期客观地总结该时期现

中国特色学徒制”。至此，我国现代学徒制在各地代学徒制发展脉络与现状，并对未来职业院校现

区、学校、企业扩展开来。现代学徒制成为职业教代学徒制研究进行展望，从而为现代学徒制后续

育高质量发展的重要关注点。在理论与实践研究上提供一定的借鉴和启示。

2013年以来,现代学徒制受到学术界高度关二、研究方法与数据来源

注。该领域的研究取得了丰富的研究成果。陈文(一)研究方法

浩等对近十年来国际上现代学徒制的特点、研究CiteSpace软件是陈超美博士于2004年开发

方法和内容进行分析，并得出英国是现代学徒制的一款信息可视化工具软件。CiteSpace软件是通

研究中心的结论2。曹靖对我国现代学徒制研究过计量分析科学文献数据，绘制科学和技术领域

的内涵、必要性、目的、存在的问题、路径进行了发展的知识图谱。运用CiteSpace软件使知识领

综述，厘清了现代学徒制在理论研究方面的发展域信息全景更加简洁直观呈现，利于清晰识别某

收稿日期：2024-06-06

作者简介：曾小洁（1989一），女，在读硕士研究生，研究方向：基础教育管理、职业教育管理。

·18：2025年第1期