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小学生法制教育主题班会教案

一、班会主题

法律伴我行，安全快乐长

二、班会对象

小学中高年级学生

三、预计时长

40分钟

四、班会目标

1.知识与技能：帮助学生初步了解法律的基本概念和作用，认识到法律就在我们身边；了解与小学生密切相关的几项基本权利和义务，如受教育权、生命健康权、遵守交通规则等；初步学会在某些权益受损时，如何寻求帮助。

2.过程与方法：通过故事、案例分析、情景讨论、互动问答等形式，激发学生学习法律知识的兴趣，引导学生主动思考，提高辨别是非的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对法律的敬畏之心，增强规则意识和自我保护意识，树立“学法、知法、懂法、守法”的观念，争做文明守法的小公民。

五、班会重点与难点

*重点：认识法律的基本作用，了解小学生应遵守的基本行为规范和享有的基本权利。

*难点：如何将抽象的法律知识具体化、生动化，让学生真正理解并内化为自身行为准则，并学会简单的自我保护方法。

六、班会准备

1.教师准备：制作与班会内容相关的PPT课件（包含图片、简单动画、案例故事等）；准备一些与小学生生活相关的法律小故事或案例；准备“法律小卫士”荣誉卡（可选）；小奖品（如文具等，用于互动环节）。

2.学生准备：（可选）提前让学生观察生活中看到的规则，或搜集一个与规则相关的小故事。

七、班会过程

（一）导入：故事激趣，引出主题（约5分钟）

1.教师讲述：“同学们，今天老师给大家带来一个小故事：小明和小刚在公园里玩，小明看到花坛里的花开得特别漂亮，就想摘一朵带回家。小刚连忙阻止他说：‘公园里的花是给大家看的，不能随便摘。’小明不服气地说：‘我就摘一朵，又没人看见，怕什么？’同学们，你们觉得小明的做法对吗？小刚为什么要阻止他呢？”

2.学生讨论发言。

3.教师小结：“是的，公园里的花是公共财物，随便采摘是不对的，这不仅破坏了环境，也违反了公园的规定。在我们的生活中，有很多这样的规则和规定，大到国家的法律，小到我们学校的校规、班级公约，它们就像一条条看不见的线，指引着我们什么可以做，什么不可以做。今天，我们就一起来学习一些和我们生活息息相关的法律知识，争做一名知法懂法的小卫士。”（板书或PPT展示班会主题：法律伴我行，安全快乐长——做知法懂法的小卫士）

（二）探索新知：法律是什么？法律在哪里？（约10分钟）

1.法律是什么？——“行为的指南针”和“保护盾”

*提问：“同学们，听到‘法律’这个词，你们想到了什么？”（引导学生自由发言，如警察、监狱、约束等）

*教师讲解：“法律确实像一些同学说的，会约束我们不能做某些事情，比如不能偷东西、不能打人。但法律更是我们行为的‘指南针’，告诉我们应该怎么做才是对的；它也是我们的‘保护盾’，当我们受到欺负或者遇到危险时，法律会保护我们。”

*PPT展示图片：如红绿灯（交通法）、禁止吸烟标志（公共场所卫生管理条例）、学生背着书包上学（义务教育法保障受教育权）等，让学生直观感受法律就在身边。

2.法律在哪里？——“生活中的小规则，国家的大法律”

*教师引导：“其实，法律离我们一点也不远。比如，我们每天上学，接受九年义务教育，这是《义务教育法》赋予我们的权利；我们在马路上要遵守交通规则，红灯停绿灯行，这是《道路交通安全法》的规定；我们买东西，商店不能卖过期食品给我们，这是《消费者权益保护法》在保护我们。”

*小组讨论：“请同学们想一想，在我们的学校生活、家庭生活、社会生活中，还有哪些事情是和法律有关的呢？”（给学生2-3分钟时间，小组讨论后请代表发言）

*教师总结：“同学们说得都很好。法律就像空气和水一样，时刻在我们身边，规范着我们的行为，保护着我们的安全和权益。”

（三）案例分析：明辨是非，学习法律（约15分钟）

1.案例一：校园里的风波——我们的权利与义务

*情景描述（PPT或教师口述）：“课间，小强在走廊里奔跑打闹，不小心撞倒了正在行走的小丽，小丽摔倒了，膝盖擦破了皮。小强不仅没道歉，还笑着跑开了。”

*提问与讨论：

*小强的做法对吗？为什么？（不对，他违反了校规，也可能侵犯了小丽的生命健康权。）

*如果你是小丽，你会怎么做？（告诉老师、告诉家长，要求道歉和赔偿。）

*如果你是小强，撞了人应该怎么做？（立即道歉，查看伤势，送医务室，报告老师。）

*教师点拨：“我们每个人都享有生命健康权，任何人都不能随意侵犯。同时，我们也要对自己的行为负责，遵守学校的规章制度，不追逐打闹，这是我们的义务。”

2.案例二：陌生人的“糖果”——警惕侵害，学会求助

*情景描述（PPT或教师口述）：“放学路上，一个陌生的