小学语文教学计划：以学生发展为核心教学设计与实施.pdfVIP

语文教学计划

一、指导思想

《义务教育课程语文二年级下册》以《全日制义务教育语文

课程(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，

致力于构建开放而有的语文体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，

全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为

他们的学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析

二(2)班现有学生54人，其中男生31人，23人。由于他们各自的家庭

不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩

子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形

成了良好的惯。大部分学生学习语文。而且在上一学年里通过阅读课

外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多，为学习语文知识提

供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不读书，认

字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对

语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好

成绩的。

三、分析

本册构建了开放的、富有的体系，倡导自主、合作、探究的

学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学

生的全面发展。继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合

的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、

爱家乡；用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待

问题，思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和

能力、方法和习惯及、态度、价值观的培养和提高，了广阔的平台。教

材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

每组都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，

构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，

用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语并配有赏心悦目的背景图，

以引起学生的注意；特别需要的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之

中，有的要读轻声或者变调。

teachert

eachingn

1.Guiding

ideology

CompulsoryEducationCurriculumStandardExperimentalTextbookfor

Grade2,Volume2isbasedontheFull-timeCompulsoryEducationCurriculum

Standard(ExperimentalDraft),followsthelawsofeducation,adaptstothe

physicalandmentaldevelopmentcharacteristicsofstudents,iscom