冀教版（2024）新教材八年级数学上册第十六章16.4 中心对称图形 教案.docxVIP

第十六章轴对称和中心对称

16.4中心对称图形

教学目标

1.了解中心对称图形的概念，会识别常见的中心对称图形.

2.了解中心对称的概念，掌握中心对称的性质.

3.理解并掌握中心对称图形和两个图形成中心对称的区别与联系.

教学重难点

重点：中心对称的概念和性质及中心对称图形的概念.

难点：中心对称图形和两个图形成中心对称的区别与联系.

教学过程

旧知回顾

1.轴对称图形

如果一个图形沿某条直线对折后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形.

2.轴对称的性质

如果两个图形关于某一条直线成轴对称，那么这两个图形是全等形，它们的对应线段相等，对应角相等，对应点所连的线段被对称轴垂直平分.

导入新课

欣赏图片引入“中心对称图形”：——美丽的图案.

观察下列图形，它们是前面学过的轴对称图形吗？如果不是，它们的共同特征是什么？

学生经过观察发现：它们都不是轴对称图形，经过旋转后可以与自身重合.

它们是什么图形呢？这就是今天要学习的内容——中心对称图形，

教师板书课题.

探究新知

探究点一中心对称图形

1.（1）如图，“中心点”旋转多少度后能与它们自身重合?

学生回答：（1）72°或144°；（2）90°或180°；（3）180°；（4）180°

（2）如图，已知线段AB和它的中点O.当线段AB绕点O旋转多少度时，这条线段能与它自身重合？

学生回答：线段AB绕中点O旋转180°后，能与自身重合.

（3）你还能举出具有上述特征的例子吗？

学生回答：如图所示.

中心对称图形：像这样，如果一个图形绕某一点旋转180°后能与它自身重合，我们就把这个图形叫做中心对称图形，这个点叫作它的对称中心.其中，关于对称中心对称的点叫作对应点.

根据问题2我们知道：线段是_____图形，________是线段的对称中心，两个端点为___________.

答案：中心对称；线段的中点；一对对应点

教师总结：中心对称图形是指具有中心对称性的一个图形，两个图形之间有时也具有这种对称关系.

2.做一做

（1）如图所示，△ABC和△DEF的顶点A，C，F，D在同一直线上，点O为线段CF的中点，AC＝DF，BC＝EF，∠ACB＝∠DFE.

将△ABC绕点O旋转180°后，它能与△DEF重合吗？

答：能与△DEF重合.

如果能重合，那么线段AB，AC和BC分别与哪些线段重合，点A，B，C分别与哪些点重合？

答：AB与DE重合，AC与DF重合，BC与EF重合，点A与点D重合，点B与点E重合，点C与点F重合.

请你举例说出两个具有上述特征的图形.

成中心对称：像这样，如果一个图形绕某一点旋转180°后与另一个图形重合，我们就称这两个图形成中心对称.这个点叫作对称中心，其中，成中心对称的点、线段和角，分别叫作对应点、对应线段和对应角.

思考1：中心对称图形与成中心对称有什么关系？

如果把成中心对称的两个图形看作整体，则它就是中心对称图形；同样，中心对称图形也可以看作两个图形成中心对称.

思考2：中心对称图形与成中心对称有什么区别和联系？

学生进行讨论

名称

成中心对称

中心对称图形

定义

把一个图形绕着某一个点旋转180°后与另一个图形重合，那么就把说这两个图形叫做成中心对称.

如果一个图形绕某一个点旋转180°后能与它自身重合，那么这个图形叫做中心对称图形.

联系

若把中心对称图形的两部分分别看作两个图形，则它们成中心对称，若把成中心对称的两个图形看作一个整体，则它就是中心对称图形.

练习：1.判断：下列窗花哪些是中心对称图形？

（1）（2）

答案：（1）不是（2）是

2.如图（1）所示，等边三角形是中心对称图形吗？

答案：不是

（1）（2）

3.如图(2)是一块平行四边形草地，要在上面修建一条小路，使得草地被小路分成面积相等的两部分，修路的方法有几种？

答案：过对称中心的任意一条直线都可以将中心对称图形分成面积相等的两部分.

探究点二中心对称的性质

1.中心对称图形与图形的旋转之间有什么关系？

中心对称是旋转的特例，即旋转了180°，因此旋转的性质同样适用于中心对称.

图形的旋转有以下基本性质：“一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心的距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等.”

2.根据旋转的性质，结合图形，说说中心对称有哪些性质？

(1)△ABC与△A′B′C′的关系是_______.

(2)对应线段的大小关系是______，位置关系是_______________________.

(3)对应角的关系是_______.

(4)对应点