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初中生科技创新活动参与意愿与教师角色定位研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中生参与科技创新活动的意愿及其影响因素，特别是教师在其中的角色定位。通过分析初中生的心理特点、兴趣驱动因素以及教师在引导、支持和激励方面的作用，提出提升初中生科技创新活动参与度的策略。研究发现，教师的角色定位对学生的参与意愿具有显著影响，合理的教师角色定位能够有效激发学生的创新潜能。

**关键词**：初中生；科技创新活动；参与意愿；教师角色定位

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##一、概念阐述

###（一）初中生科技创新活动参与意愿

1.**心理特点与兴趣驱动**

初中生正处于青春期，心理上具有强烈的好奇心和探索欲。他们对新鲜事物充