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中小学劳动教育课程教案

一、课程概述

本课程旨在通过引导中小学生参与校园绿植的日常养护与特定区域的环境美化劳动，使学生在亲身体验中掌握基本的植物养护知识与技能，培养热爱劳动、尊重劳动成果的情感，增强责任意识与合作精神，并初步建立人与自然和谐共生的生态观念。课程内容注重实践性、探究性与趣味性的结合，符合中小学生的年龄特点与认知规律，是落实劳动教育必修要求的重要载体。

二、授课对象

小学高年级（3-6年级）或初中低年级（7年级）学生，可根据不同学段学生的身心发展特点调整活动难度与深度。

三、课时安排

建议总课时为4课时（每课时40-45分钟），可根据实际情况分阶段、分主题进行，部分实践环节可延伸至课后与校园劳动实践周。

四、授课地点

教室、校园绿地、植物角、指定美化区域（如教学楼周边花坛、班级责任区等）。

五、学情分析

此年龄段的学生对自然现象抱有好奇心，动手欲望较强，乐于参与集体活动。他们在科学课或生活中可能已接触过一些植物相关的基础知识，但系统的劳动实践经验相对缺乏。部分学生可能存在“怕脏怕累”或“认为劳动是简单体力活”的认知误区，需要在课程中加以引导和纠正。

六、课程目标

（一）知识与技能

1.了解校园内常见绿植（如灌木、草本花卉、多肉植物等）的名称、生长习性及基本养护需求（如水、肥、光、土、病虫害防治等）。

2.掌握至少两种绿植的浇水、松土、除草、简单修剪或施肥的正确方法。

3.学习简易的环境美化技巧，如盆栽组合摆放、小型花坛布置或自然角装饰等。

4.能够安全、规范地使用相关劳动工具（如小水壶、小铲子、小耙子、手套等）。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、示范、实践操作等方式，体验绿植养护的全过程。

2.在小组合作中，学习分工、沟通与协作，共同完成环境美化任务。

3.初步学习记录劳动过程、观察植物生长变化的方法。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的艰辛与快乐，培养对植物的爱心与耐心，增强爱护环境、美化校园的责任感。

2.树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，尊重他人的劳动成果。

3.在集体劳动中体验合作的重要性，增强团队凝聚力。

4.激发对大自然的热爱，初步形成绿色环保的生活理念。

七、课程重难点

重点：掌握基本的绿植养护技能（如浇水、松土、除草），积极参与校园环境美化劳动实践。

难点：理解不同植物的个性化需求，将所学知识灵活应用于实际养护中；在集体劳动中有效进行分工合作，并能持之以恒地参与后续维护。

八、教学准备

（一）教师准备

1.场地考察与规划：确定适合学生进行养护和美化的校园区域，划分小组负责范围。

2.绿植与工具：根据课程内容准备或协调校园现有绿植（包括待修剪、待浇水的植物）、盆栽基质、少量有机肥料、园艺工具（小水壶、小铲子、小耙子、修枝剪（教师用或在指导下学生使用）、手套、垃圾袋等）。

3.教学资源：制作校园常见绿植的图文资料卡、绿植养护方法的演示视频或PPT、环境美化案例图片。

4.安全保障：对活动场地进行安全隐患排查，准备急救箱，强调工具使用安全规范。

5.分组安排：根据班级人数合理分组，每组选举或指定小组长。

（二）学生准备

1.预习：鼓励学生提前观察校园内的绿植，记录自己感兴趣的植物名称或发现的问题。

2.物品：每人准备一块小抹布（用于擦拭叶片或清理工具），穿着便于活动的衣物和鞋子。

九、教学过程

第一课时：认识我们的“绿色朋友”——校园绿植初识与养护基础知识

（一）导入新课（约5分钟）

教师提问：“同学们，当我们走进校园，哪些景物让你觉得特别舒服和美丽？”引导学生关注校园中的绿植。通过展示校园四季绿植的美丽图片，引出“绿植是我们的朋友，它们为校园增添生机，净化空气，我们也应该关心和爱护它们”的主题，激发学生参与养护的兴趣。

（二）校园绿植大发现（约15分钟）

1.图文识别：教师利用PPT或实物展示，介绍3-5种校园内最常见的绿植（如月季、冬青、绿萝、多肉植物等），讲解其名称、形态特征、生长习性（喜阴/喜阳、耐旱/喜湿等）。

2.问题讨论：“我们平时看到园丁师傅是如何照顾这些植物的？”“如果植物叶子发黄了，可能是什么原因？”引导学生结合生活经验思考。

3.小组任务：发放校园绿植简易识别卡，各小组在教师指定的小范围内，尝试找出1-2种认识的绿植，并观察其生长状况，记录可能存在的问题（如叶子有灰尘、有杂草、土壤干裂等）。

（三）绿植养护小窍门（约15分钟）

1.核心技能讲解与示范：

*浇水：“见干见湿”的原则，不同植物的浇水频率和水量（如多肉植物耐旱，不宜多浇；绿萝喜湿，可常喷水），浇水时注意浇在根部。教师现场演示正确的浇水方法。

*松土：目的是增加土壤透气性，促进根系呼吸。演