人教版一年级上册道德与法治教案.docxVIP

人教版一年级上册《道德与法治》教案：开启快乐的校园新生活

作为小学教育的起点，一年级上册的《道德与法治》课程承载着引导孩子们从幼儿园过渡到小学生活，初步建立规则意识、培养良好习惯、塑造健康人格的重要使命。本教案旨在遵循儿童身心发展规律，通过生动有趣的活动，让孩子们在体验中学习，在感悟中成长，真正爱上学校，乐于与人交往，初步形成积极向上的生活态度。

一、课程概述与学情分析

本教材以儿童的生活为基础，按照“我是小学生啦”、“校园生活真快乐”、“家中的安全与健康”、“天气虽冷有温暖”四个单元展开，层层递进地引导学生适应新环境、认识新伙伴、学习新生活技能。

面对的教育对象是刚入学的一年级新生，他们天真烂漫，对一切充满好奇，但同时也带着对陌生环境的些许不安和依赖。他们的注意力持续时间较短，以具体形象思维为主，喜欢游戏、故事和直观的体验。因此，教学中应多采用情境创设、角色扮演、游戏互动等方式，避免枯燥说教。

二、单元教学设计示例：第一单元《我是小学生啦》

（一）单元总目标

1.帮助学生了解小学生活的基本规则，初步适应小学的学习和生活环境。

2.引导学生认识老师和同学，乐于与他们交往，感受集体生活的温暖。

3.培养学生对校园生活的积极情感，喜欢上学，热爱集体。

（二）分课时教学设计：第一课《开开心心上学去》

1.教学目标

*情感与态度：体验成为小学生的喜悦，感受上学的快乐，消除对新环境的陌生感和焦虑感。

*行为与习惯：初步学习按时上学、不迟到的好习惯，了解上学途中的基本安全常识。

*知识与技能：知道自己是小学生了，能说出学校的名称，认识校门口、教室等重要场所。

2.教学重难点

*重点：让学生感受上学的快乐，喜欢上学。

*难点：帮助学生克服入学初期的不适应，建立对小学生活的积极期待。

3.教学准备

*教师：制作包含学校环境（校门、教室、操场等）图片或短视频；准备歌曲《上学歌》；制作“笑脸娃娃”奖励贴纸。

*学生：每人准备一张自己的小照片（或由教师统一拍摄）。

4.教学过程

(一)歌曲导入，激发情感(约5分钟)

*师：（播放《上学歌》，可以跟着音乐轻轻拍手或做简单动作）小朋友们，听听这首歌里唱的是谁呀？他们要去哪里做什么呢？

*（引导学生自由发言）

*师：对啦，歌里唱的就是像你们一样的小学生，开开心心地去上学。从今天起，你们也是光荣的小学生了！（可以带头鼓掌）你们开心吗？让老师看看你们最开心的笑脸！

(二)认识新环境，感受新奇(约10分钟)

*师：来到我们的新学校，你们一定发现了很多和幼儿园不一样的地方吧？（出示学校环境图片或短视频）看，这是我们学校的大门，每天早上，老师都会在这里迎接你们。这是我们明亮的教室，我们将在这里学习新知识，认识新朋友。还有宽阔的操场，我们可以在那里做游戏、锻炼身体。

*师：你们在学校里还看到了什么有趣的地方？或者有什么想知道的吗？（鼓励学生提问，教师耐心解答，如厕所位置、饮水处等）

*小结：我们的学校就像一个大家庭，这里有很多好玩的地方，等着我们去发现。

(三)分享上学心情，消除不安(约10分钟)

*师：第一天来到小学，有的小朋友可能特别开心，因为可以认识新朋友了；有的小朋友可能有点小紧张，因为一切都是新的。没关系，这些心情都是很正常的。现在，老师想请几位小朋友勇敢地说说，你今天上学路上是什么心情？来到学校后，感觉怎么样？

*（组织学生进行简短的分享，可以借助表情卡片辅助表达，如开心、紧张、好奇等）

*师：谢谢这些勇敢的小朋友。老师小时候第一次上学，也有点紧张呢！但是当我认识了新老师和新朋友，我就越来越喜欢上学了。相信你们也会和老师一样，爱上我们的学校，爱上小学生活。

(四)学习“开开心心上学去”(约10分钟)

*讨论：怎样才能每天开开心心上学去？

*师：怎样才能像歌里唱的那样，每天都开开心心地上学来呢？我们来想一想，早上要怎么做才能不迟到，高高兴兴来学校？

*（引导学生思考：早睡早起、整理好书包、按时出门、注意安全等）

*师：对，晚上早点睡觉，早上就能按时起床，不会匆匆忙忙。出门前检查好书包，带上我们的学习用品。上学路上要注意安全，跟着爸爸妈妈走，不乱跑。

*情境辨析：

*师：小明早上不想起床，哭着说不想上学，他这样做对吗？我们应该怎么劝劝他？

*师：小红每天都早早来到学校，主动和老师、同学问好，她做得棒不棒？

*小结：我们要养成按时上学的好习惯，每天带着微笑来到学校，和老师、同学问声好，这样，我们一天都会很开心。

(五)总结与延伸(约5分钟)

*师：今天我们知道了，我们是光荣的小学生了，我