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中班安全教育活动教案：我不跟陌生人走

一、活动背景与目标

安全是幼儿健康成长的首要前提，中班幼儿好奇心强，活动范围逐渐扩大，但自我保护意识和辨别是非的能力仍较为薄弱，对“陌生人”的概念模糊，容易轻信他人。本次活动旨在通过情境体验、互动讨论和角色扮演等方式，帮助幼儿初步建立对陌生人的警惕心，了解不跟陌生人走的基本安全常识，学习简单的自我保护方法，增强自我保护意识。

（一）活动目标

1.认知目标：初步感知陌生人的不确定性，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便接受陌生人的东西，更不能跟陌生人走。

2.技能目标：学习并尝试在遇到陌生人搭讪或引诱时，用简单的方法拒绝（如摇头、摆手、大声说“不”），并能向可信赖的成人求助。

3.情感目标：体验在模拟情境中自我保护的成功感，增强安全防范意识，乐于参与安全知识的学习和讨论。

二、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小兔子乖乖》或相关主题的安全故事图片、PPT。

*糖果、小玩具等（作为陌生人引诱的道具，活动后可作为奖励发给幼儿）。

*情景表演所需的简单道具（如陌生人的帽子、包等）。

*歌曲《我不上你的当》（可选，用于活动导入或结束）。

2.经验准备：幼儿已有一定的生活经验，知道爸爸妈妈的名字和家庭电话（部分幼儿）。

三、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.歌曲/故事导入：

*教师可播放歌曲《我不上你的当》片段，引导幼儿初步感受歌曲内容。

*或讲述绘本故事《小兔子乖乖》，重点提问：“小兔子为什么不给大灰狼开门？”“如果陌生人来敲门，我们应该怎么办？”

2.引出主题：教师小结：“故事里的大灰狼是陌生人，小兔子很聪明，没有上当。在我们身边，也可能会遇到一些不认识的人，他们就是陌生人。今天我们就来讨论一下，遇到陌生人时，我们应该怎么做才安全。”

（二）互动讨论，感知危险（约10分钟）

1.认识“陌生人”：

*提问：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？”（引导幼儿自由发言，如“不认识的人”、“没见过的人”等）

*教师小结：“对，陌生人就是我们不认识的人，我们不知道他们是好人还是坏人。”

2.讨论“陌生人的引诱”：

*教师：“如果一个陌生人走到你面前，给你好吃的糖果，或者好玩的玩具，让你跟他走，你会怎么做呢？”（引导幼儿思考和讨论）

*出示糖果、玩具道具：“看，这些是不是很诱人？但陌生人给的东西，我们能要吗？”（强调不能随便接受陌生人的物品）

*教师：“如果陌生人说‘我是你妈妈的好朋友，她今天有事，让我来接你回家’，你会跟他走吗？”（引导幼儿思考：即使陌生人说出爸爸妈妈的名字，也要警惕，不能轻易相信）

3.总结“危险信号”：

*教师帮助幼儿梳理：陌生人给东西、陌生人要带你走、陌生人请你帮忙找东西去偏僻的地方等，这些都可能是危险的信号。

（三）情境模拟，学习方法（约15分钟）

1.角色扮演“陌生人来了”：

*场景一：陌生人给东西

*教师或邀请一位配班老师/家长志愿者扮演“陌生人”，拿着糖果或玩具走到幼儿中间，对某个幼儿说：“小朋友，这个糖给你吃，你真可爱，跟我去玩吧！”

*引导被“引诱”的幼儿做出反应，并请其他幼儿观察和评价：“他做得对不对？如果是你，你会怎么说？怎么做？”

*教师示范并带领幼儿练习拒绝的方法：摇头、摆手、大声说“我不要！”“我不认识你！”

*场景二：陌生人要带走

*“陌生人”对幼儿说：“小朋友，你妈妈让我来接你，我们快走吧！”

*引导幼儿思考：“这时候我们应该怎么办？可以找谁帮忙呢？”（引导幼儿说出找老师、保安叔叔、警察叔叔等可信赖的成年人）

*练习大声呼救：“老师！老师！”“我不跟你走！”

2.“安全小卫士”游戏：

*将幼儿分成小组，轮流扮演“陌生人”和“安全小卫士”。“陌生人”尝试用不同方式引诱，“安全小卫士”练习拒绝和求助。

*教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，正确运用学到的方法。

（四）总结提升，巩固经验（约5分钟）

1.回顾与分享：

*教师：“今天我们认识了陌生人，也学会了遇到陌生人时保护自己的方法，谁愿意和大家分享一下，你学到了什么？”

*请几位幼儿谈谈自己的收获和感受。

2.安全儿歌巩固：

*带领幼儿一起念诵安全儿歌，帮助记忆：

“陌生人，给零食，莫伸手，不开口。

陌生人，来搭话，转身走，不理他。

陌生人，来牵我，摇摇头，快逃脱。

遇到危险别害怕，找到老师帮助大。”

3.教师总结：“小朋友们都很棒，学会了保护自己的好方法。记住，不随便相信陌生人，不随便吃陌生人的东西，不跟陌生人走。如果遇到让你感到不舒服或者危险的情况，一定要大声说‘不’，并马上告诉老师或爸