高中生物学5个版本新教材本章小结的比较分析——以细胞的能量供应与利用为例.pdfVIP

中生物

2023年第期（z）

教材解读

高中生物学5个版本新教材“本章小结”的比较分析

一以“细胞的能量供应与利用”为例

贵州贵阳（550025）陈厚锡罗充

贵州师范大学生命科学学院王胜艳

李静陶铜筑

贵州省贵阳市第六中学(550001)

摘要对人教版、北师大版、苏教版、浙科版、沪科版5个版本教材中“细胞的能量供应与利用”相

应章节的“本章小结”进行比较，分析各版本教材在教学内容构成及编排形式、“本章小结”内容呈现

方式、学科素养水平等方面的区别与联系。

关键词高中生物学教材；本章小结；素养水平

文章编号1005-2259(2023)1z-0050-03

在《普通高中生物学课程标准（2017年版）》共4节；北师大版与浙科版教材的章节名称都为

（以下简称“课标”）的指导下，各版本高中生物“细胞的代谢”，但是所处章位置不同，前者处于第

学教材的栏目在原有基础上均有所调整。“本章小4章，共4节，后者处于第3章，共5节；苏教版教材

结”栏目是教材中的总结性栏目，主要呈现一章的的章节名称为“细胞中能量转换与利用”，处于第3

知识联系、科学史、科学方法以及学科素养，在教学章，共4节；沪科版教材的章节名称为“细胞的生存

中具有重要作用。深人挖掘5个版本新教材“本章需要营养物质和能量，处于第4章，共5节。不难

小结”的潜在价值，有利于设置更加科学、高效的课发现，沪科版教材中本章的章节名称与课标中大概

堂活动，提高教学效率，落实学生生物学学科素养念相同。

的培养和发展[2]2“本章小结”内容呈现方式比较

1教学内容编排形式比较人教版、北师大版、苏教版教材的“本章小结”

以人教版高中生物学必修1“分子与细胞”模都由两个部分组成。其中，人教版为“理解概念”

块中的“细胞的能量供应与利用”为例，与其他版与“发展素养”。“理解概念”是针对本章重要概念

本相应的教学内容进行比较。从表1可以看出，5进行解释说明，“发展素养”则明确了本章发展的

个版本的教材内容大致相同，但是章节包含的重要素养水平。北师大版教材的“本章小结”分为“基

概念、所处位置、章节名称、小节数量等不尽相同。础知识梳理”与“学科素养提示”，“基础知识梳理”

从包含的重要概念来看，人教版、北师大版与苏教主要以概念图与文字描述为主，教材以概念图的形

版教材都包含一个重要概念“细胞的功能绝大多数式将本章知识呈现出来，简洁明了。此外，增加了

基于化学反应，这些反应发生在细胞的特定区域”；描述本章概念之间联系的内容，这一点与人教版相

而沪科版与浙科版教材包含两个重要概念“物质通似。“学科素养提示”明确了本章发展的素养水平

过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细要求。苏教版教材的“本章小结”分为“概念回顾”

胞的正常代谢活动”“细胞的功能绝大多数基于化和“素养提升”，“概念回顾”以表格与文字叙述相

学反应，这些反应发生在细胞的特定区域”。从所结合的形式比较了不同化合物的主要类型、组成物

处位置、章节名称、小节数量来看，人教版教材的章质和主要作用，“素养提升”中也有对学科素养发

节名称为“细胞的能量供应与利用”，处于第5章，展水平的要求。浙科版教材的“本章小结”中首先

通讯作者：罗充（1971一），男，硕士研究生学历，教授，E-mail：562336419@

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