第三章 第二节 课时2 海水的温度和密度.docxVIP

第三章 第二节 课时2 海水的温度和密度.docx

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课时2海水的温度和密度

[学习目标]1.结合海水温度分布图等资料,说明海水温度、密度的水平和垂直分布规律。(综合思维)2.运用图表等资料,分析影响海水温度和密度的因素。(综合思维、地理实践力)3.结合具体案例说明海水温度和密度对人类活动的影响。(地理实践力)

目标一海水的温度

1.海洋热量的收支情况eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(收入:太阳辐射,支出:海水蒸发))

2.分布规律

(1)垂直分布规律eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(1000米以内:随深度增加而显著,1000米以下:海水温度变化幅度较))

(2)水平分布规律

①同一季节不同纬度:低纬海区表层水温高;高纬海区表层水温低。

②同一海区不同季节:夏季表层水温高;冬季表层水温低。

③同一纬度不同海区:暖流流经的海区水温高;寒流流经的海区水温低。

3.影响海水温度的因素

海水温度的影响因素主要有深度、纬度、季节、海陆分布、大气运动、海水运动等。

4.产生的影响

(1)影响海洋生物的分布

①深度越深,海洋生物的数量和种类越少。

②海水温度的季节变化导致海洋生物发生________游动。

③远洋捕捞和近海养殖等人类的渔业活动都受到海水温度的影响。

(2)影响海洋运输

海水有结冰期eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(通航时间较短,航行需要装备破冰设施))

(3)影响气温变化

①从全球尺度看:海水对大气温度起着______作用。

②从区域尺度eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(沿海地区:气温变化幅度,内陆地区:气温变化幅度))

海水等温线图的判读技巧

在地图上,把海洋表面水温相同的点连成的线叫海水等温线。海水等温线可以反映各海区水温的分布状况。

(1)判断某海域与同纬度其他海域海水温度的关系

某海域海水等温线向高纬凸出,说明该海域比同纬度其他海域的海水温度高;某海域海水等温线向低纬凸出,说明该海域比同纬度其他海域的海水温度低。

(2)判断南北半球

一般情况下,如果某海域越向北水温越低,说明该海域在北半球(如图甲);如果某海域越向北水温越高,说明该海域在南半球(如图乙)。

(3)判断季节和海陆分布

海水等温线的分布受季节和海陆分布影响较大。一般来说,夏季,海水温度比同纬度的陆地气温要低得多;冬季,海水温度比同纬度的陆地气温要高得多。总体上,夏季海洋等温线向低纬度凸出,冬季海洋等温线向高纬度凸出。

可用“1陆南,7陆北,1海北,7海南”口诀记忆。其含义为“1月份陆地等温线向南凸,7月份陆地等温线向北凸;1月份海洋等温线向北凸,7月份海洋等温线向南凸”。

海滨浴场是当地居民和游客喜爱的去处。我国海岸线绵长,拥有众多海滨浴场。下图示意2016年6月~2017年6月葫芦岛、厦门、西沙三个海洋站的表层海水月平均温度。通常表层海水温度在20℃以上时适宜游泳。

1.[区域认知]分别描述三个海域的海水温度季节变化特点。

2.[人地协调观]分析三个海域适宜人们游泳的时间长短的差异及主要影响因素。

3.[地理实践力]三个海洋站附近的海滨浴场分别有哪些月份适宜人们游泳?

读“国家海洋局5月海水温度预报图”(单位:℃),完成1~3题。

1.图示海域水温分布的总体特征是()

A.由南向北递减 B.由东向西递减

C.由西向东递减 D.由西南向东北递减

2.造成我国海域水温差异的主导因素是()

A.昼长 B.海水运动

C.纬度 D.海域形状

3.在我国近海海域中,水温受大陆影响最大的是()

A.渤海B.黄海C.东海D.南海

(2023·江苏苏州期中)下面左图为“某海域等温线分布图”,右图为“该海域某监测站海水温度垂直分布图”。读图完成4~5题。

4.右图中监测站位于左图中的()

A.甲点B.乙点C.丙点D.丁点

5.右图所示海水温度随深度的变化状况是()

A.表层向深层递增 B.1000米以下变化较大

C.表层向深层递减 D.1000米以内相对稳定

目标二海水的密度

1.概念:指单位体积海水的______。

2.影响因素:______、盐度和深度(压力)。其中,表层海水密度与温度的关系最为密切。一般来说,海水的温度越高,密度越低。

3.分布规律

(1)水平分布:大洋表层海水密度随纬度的增高而______,同纬度海域的海水密度大致相同。

(2)垂直分布

①中低纬度海区:一定深度内海水密度基本______,往下(一般至1000米深)海水密度随深度增大而迅速________,再往下则变化______。

②高纬度海区:海水密度随深度的变化______。

③特殊海区:海水密度随深度增加而减小,称为“海中断崖”,不

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