2025年教师职称-江苏-江苏教师职称(基础知识、综合素质、小学信息技术)历年参考题典型考点含答案解.docxVIP

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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称(基础知识、综合素质、小学信息技术)历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案(共50题)

1、下列关于教师职业道德规范的说法,正确的是:

A.教师可以适当接受学生家长的贵重礼品以促进家校关系

B.教师应公平对待每一位学生,不因成绩、家庭背景等歧视学生

C.教师的主要职责是提高升学率,德育可适当弱化

D.教师在课堂上可以自由发表个人政治观点

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》明确要求教师“关爱学生”,坚持教育公平,不得歧视学生。A项违反“廉洁从教”原则;C项忽视“教书育人”的根本职责;D项违背“为人师表”,教师应传递正确价值观,不得传播不当言论。

2、在小学信息技术教学中,培养学生信息素养的核心内容不包括:

A.信息获取与处理能力

B.网络社交聊天技巧

C.信息安全与道德意识

D.信息表达与交流能力

【参考答案】B

【解析】信息素养主要包括信息获取、处理、表达、评价及安全道德等方面。B项“网络社交聊天技巧”并非教学核心目标,属于生活技能范畴,且可能涉及隐私风险,不属于课程标准强调内容。

3、下列哪项最能体现“以人为本”的教育理念?

A.严格按照教材进度授课,不作调整

B.根据学生个体差异实施分层教学

C.以考试成绩作为唯一评价标准

D.要求所有学生统一完成相同作业

【参考答案】B

【解析】“以人为本”强调尊重学生个体差异,促进全面发展。分层教学因材施教,符合该理念。其他选项忽视学生个性发展,过于统一化、标准化,违背教育规律。

4、在Word中,若要将一段文字设置为“首行缩进2字符”,应在哪个功能区操作?

A.“开始”选项卡中的“字体”组

B.“开始”选项卡中的“段落”组

C.“插入”选项卡中的“文本”组

D.“页面布局”选项卡中的“页面设置”组

【参考答案】B

【解析】“段落”组包含缩进、行距、对齐等设置。首行缩进属于段落格式,应在“开始”选项卡的“段落”组中通过“段落”对话框或标尺设置。

5、下列关于PowerPoint演示文稿的说法,正确的是:

A.每张幻灯片必须包含文字和图片

B.动画效果越多,教学效果越好

C.演示文稿可用于辅助课堂教学

D.必须使用模板,否则无法播放

【参考答案】C

【解析】PPT是教学辅助工具,合理使用可增强教学效果。A、B、D说法绝对化,不符合实际教学需求。简洁清晰、突出重点才是关键。

6、下列行为中,符合网络道德规范的是:

A.转发未经核实的同学隐私信息

B.在论坛中使用文明语言讨论问题

C.使用他人账号登录校园网

D.下载盗版软件供教学使用

【参考答案】B

【解析】网络道德要求尊重他人隐私、使用文明语言、合法使用网络资源。A、C侵犯隐私权,D侵犯知识产权,均违反《网络安全法》和信息道德要求。

7、在Excel中,若要计算A1到A5单元格的平均值,正确的函数是:

A.=SUM(A1:A5)

B.=AVERAGE(A1:A5)

C.=MAX(A1:A5)

D.=COUNT(A1:A5)

【参考答案】B

【解析】AVERAGE函数用于计算平均值;SUM为求和,MAX为最大值,COUNT为计数。掌握常用函数是小学信息技术基本要求。

8、下列关于“翻转课堂”的描述,正确的是:

A.学生课前观看视频,课堂进行讨论与练习

B.教师全程讲授,学生被动听讲

C.家长代替教师授课

D.仅适用于高中以上学段

【参考答案】A

【解析】翻转课堂将知识传授放在课前(如看视频),课堂时间用于深化理解与互动实践,体现以学生为中心的教学模式,已在小学高年级逐步应用。

9、下列哪种行为有助于保护个人信息安全?

A.在公共Wi-Fi下输入银行账号密码

B.定期更换复杂密码并启用双重验证

C.将身份证照片随意上传至社交平台

D.使用生日作为密码方便记忆

【参考答案】B

【解析】定期更换复杂密码、启用双重验证是有效防护手段。A、C、D均易导致信息泄露,存在严重安全隐患。

10、在信息技术课堂中,学生小组合作完成一个电子小报项目,主要培养了哪项能力?

A.单机操作能力

B.信息整合与协作能力

C.编程逻辑能力

D.硬件组装能力

【参考答案】B

【解析】电子小报涉及资料搜集、内容编辑、版面设计与团队协作,重点培养信息整合与合作能力,符合新课标综合实践要求。

11、下列关于“核心素养”的表述,错误的是:

A.核心素养是知识、能力与态度的综合体现

B.核心素养仅指学科知识掌握程度

C.信息素养属于核心素养的一部分

D.核心素养强调解决真实问题的能力

【参考答案】B

【解析】核心素养超越单一知识,强调综合能力与价值观。B项将核心素养狭隘化为知识掌握,错误。教育部《中国学生发展核心

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