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幼儿园小班端午节教案模板三精选

一、教学内容分析

课程标准解读分析

幼儿园小班端午节教案模板三精选，旨在通过端午节这一传统节日，让学生了解我国的传统文化，培养他们的文化认同感和民族自豪感。本课内容在《幼儿园教育指导纲要》中属于“社会适应”领域，与“文化传承”密切相关。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“端午节”，关键技能包括了解端午节的由来、习俗和象征意义。在认知水平上，学生需要“了解”端午节的起源，“理解”其背后的文化内涵，“应用”所学知识进行表达和交流，“综合”不同节日习俗的特点。在过程与方法维度，本课倡导学生通过观察、讨论、实践等方式，自主探究端午节的文化内涵。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生对传统文化的尊重和热爱，提升他们的文化素养和审美情趣。

学情分析

针对小班学生的认知特点，他们好奇心强，喜欢模仿，但注意力集中时间较短。在已有知识储备方面，他们对端午节有一定的了解，但对节日背后的文化内涵认识不足。在生活经验方面，他们可能参加过一些与端午节相关的活动，如吃粽子、赛龙舟等。在技能水平上，他们具备基本的语言表达能力和动手操作能力。在认知特点上，他们喜欢通过游戏和活动进行学习，对色彩鲜艳、形象生动的教学材料更感兴趣。在兴趣倾向上，他们对传统文化和节日习俗有一定的兴趣。可能存在的学习困难包括对端午节习俗的理解、对文化内涵的挖掘等。因此，教学设计应充分考虑学生的认知起点和学习需求，通过趣味性、互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和传承传统文化。

二、教学目标

知识目标

学生能够通过观察、听故事、观看图片等方式，识记端午节的基本知识，如端午节的由来、传统习俗（如赛龙舟、吃粽子）等。学生能够描述端午节的相关故事和习俗，理解端午节所蕴含的文化意义。

能力目标

学生能够通过小组合作，收集和整理关于端午节的信息，运用语言表达和创造力设计关于端午节的庆祝活动方案。学生能够通过实践操作，如制作粽子，提升动手能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

学生能够感受到端午节的文化魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。学生能够通过参与端午节活动，培养团队协作精神和尊重传统习俗的良好品质。

科学思维目标

学生能够通过观察和比较，分析不同地区端午节的习俗差异，培养归纳和总结的能力。学生能够通过实际操作，如测量粽子的长度和重量，发展数学思维和实证研究能力。

科学评价目标

学生能够对自己的学习过程进行反思，识别学习中的不足，并提出改进措施。学生能够运用评价标准，对同伴的端午节庆祝活动方案进行评价，提升批判性思维和沟通能力。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于让学生理解和体验端午节的传统文化内涵。具体包括：了解端午节的起源和习俗，如赛龙舟、吃粽子等；通过故事和活动，感受端午节背后的历史故事和文化意义；培养学生的观察力和表达能力，能够描述端午节的相关内容。

教学难点

难点在于学生对端午节文化内涵的深入理解和情感体验。具体包括：理解端午节中“避邪”等文化寓意，以及这些寓意在现代社会中的体现；通过活动设计，让学生体验传统习俗，并在此基础上形成对传统文化的尊重和热爱。难点成因在于文化背景的差异性，需要通过创设情境、引导讨论等方式，帮助学生克服认知障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含端午节起源、习俗介绍及相关图片。

教具：赛龙舟模型、粽子制作工具、端午节主题挂图。

实验器材：用于展示端午节习俗的道具（如龙舟、粽子）。

音频视频资料：与端午节相关的传统音乐、故事视频。

任务单：学生端午节习俗了解调查表。

评价表：学生参与度、知识掌握情况评价表。

学生预习：要求学生预习端午节相关知识。

学习用具：画笔、计算器等。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学们，你们知道吗？每年的农历五月初五，有一个特别的节日，它叫端午节。今天，我们就一起来探索这个节日的奥秘吧！”

2.引发认知冲突

“在我们国家，端午节有一个传统习俗，那就是吃粽子。你们知道粽子是什么吗？”

（学生可能回答：用糯米和竹叶包裹的食物。）

“很好！那你们有没有想过，为什么人们要吃粽子呢？难道只是因为它好吃吗？”

3.提出挑战性任务

“今天，老师给大家一个任务：我们要一起揭开端午节的神秘面纱，找出吃粽子背后的故事。”

4.引导价值争议

“有人可能会说，吃粽子只是一种饮食习惯，但它背后其实蕴含着深厚的文化意义。那么，这个文化意义是什么呢？”

5.明确学习路线图

“为了完成这个任务，我们需要了解端午节的起源、习俗以及它所代表的文化内涵。接下来，我们将通过故事、图片、视频等多种方式，一起探索这个神秘的节日。”

6.链接旧知

“在开始之前，我们先回顾一下我们之前学过的有