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防电信诈骗主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的高中阶段学生设计，旨在提高学生对电信诈骗的认识和防范意识。根据《高中思想政治课程标准》的要求，本节课将结合《法治教育》单元，帮助学生树立正确的法律观念，增强自我保护能力。在课程体系中，本节课位于“预防违法犯罪”模块，与前后的“网络安全”、“消费者权益保护”等内容紧密相连，有助于学生形成全面的法律意识。核心概念包括电信诈骗的定义、常见手段、防范措施等，技能方面则侧重于提升学生的判断力和应对诈骗的实践能力。

二、学情分析

高中阶段的学生已经具备一定的法律知识和社会经验，但面对日益复杂的电信诈骗手段，仍存在认知不足的问题。学生可能对电信诈骗的认识停留在表面，缺乏深入的防范意识和实际操作能力。此外，由于网络信息的泛滥，部分学生容易受到误导，对诈骗信息的辨识能力较弱。因此，本节课需要针对学生的认知特点，通过案例分析和互动讨论，帮助他们识别诈骗手段，提高防范意识。

三、教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

1.知识目标：使学生了解电信诈骗的定义、常见手段和防范措施。

2.能力目标：培养学生识别电信诈骗的能力，提高应对诈骗的实践操作水平。

3.情感目标：增强学生的法律意识，提高自我保护意识和社会责任感。

达标水平要求学生能够正确识别常见的电信诈骗手段，掌握至少两种防范措施，并在模拟情景中能够有效应对电信诈骗。

二、教学目标

1.知识目标

能够说出电信诈骗的定义和常见类型。

列举至少三种常见的电信诈骗手段及其特点。

解释电信诈骗对个人和社会的危害。

2.能力目标

设计一套防范电信诈骗的方案，包括预防措施和应对策略。

评价不同情境下的电信诈骗信息，判断其真伪。

在模拟情景中，能够有效识别和应对电信诈骗。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对电信诈骗的警觉性，增强自我保护意识。

增强学生的社会责任感，认识到维护网络安全的重要性。

树立正确的法律观念，尊重和维护个人隐私权。

4.科学思维目标

运用批判性思维分析电信诈骗案例，识别其中的逻辑漏洞。

发展问题解决能力，通过分析和评估提出有效的防范措施。

5.科学评价目标

评价自己的防范措施的有效性，并根据反馈进行调整。

评价他人的防范措施，提出建设性的意见和建议。

三、教学重难点

教学重点在于使学生掌握电信诈骗的基本定义、常见类型和防范方法，并能识别典型诈骗案例。教学难点则是帮助学生理解电信诈骗的心理机制，提高他们在复杂情境中识别和防范诈骗的能力，尤其针对那些利用心理战术的诈骗手段，需要通过案例分析、角色扮演等方式进行深入理解和实践练习。

四、教学准备

为了确保教学的顺利进行，我将准备以下材料：制作包含电信诈骗案例、防范措施和互动问答的多媒体课件；收集相关新闻视频和案例分析资料；设计包含问题引导和思考点的任务单；以及用于小组讨论的黑板和评价表。同时，我会要求学生预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔等学习用具。此外，我还将布置教室，确保小组座位合理排列，以便于学生间的互动和讨论。

五、教学过程

导入

为了吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣，我将采用以下导入方式：

1.展示新闻视频：播放一段关于电信诈骗的新闻视频，让学生初步了解电信诈骗的现状和危害。

2.提问：引导学生思考电信诈骗对个人和社会的影响，以及如何预防电信诈骗。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己身边可能遇到的电信诈骗情况，并分享预防经验。

新授

新授环节是本节课的核心，我将通过以下五个教学任务来展开：

任务一：电信诈骗的定义与类型

目标：使学生能够说出电信诈骗的定义和常见类型。

教师活动：

1.展示多媒体课件，介绍电信诈骗的定义和特点。

2.列举常见的电信诈骗类型，如冒充公检法、网络钓鱼、虚假投资等。

3.通过案例分析，让学生了解不同类型电信诈骗的典型案例。

4.组织学生讨论，引导学生总结电信诈骗的共同特征。

5.提出问题，如“电信诈骗有哪些危害？”，鼓励学生回答。

学生活动：

1.观察多媒体课件，了解电信诈骗的定义和特点。

2.听取教师讲解，了解不同类型电信诈骗的典型案例。

3.参与讨论，总结电信诈骗的共同特征。

4.回答教师提出的问题，表达自己的观点。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出电信诈骗的定义。

2.学生能够列举至少两种常见的电信诈骗类型。

3.学生能够总结电信诈骗的共同特征。

任务二：电信诈骗的防范措施

目标：使学生能够设计一套防范电信诈骗的方案，包括预防措施和应对策略。

教师活动：

1.分享防范电信诈骗的技巧和方法。

2.引导学生思考在日常生活中如何防范电信诈骗。

3.提出问题，如“如果遇到电信诈骗，我们应该如何