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高中物理情境教学与学生学习策略培养研究论文

摘要：本文以高中物理教学为研究对象，探讨了情境教学对学生学习策略培养的重要意义。通过对当前高中物理教学现状的分析，提出了情境教学在培养学生学习策略方面的优势，旨在为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：高中物理；情境教学；学习策略；培养研究

一、背景分析

（一）高中物理教学现状

1.传统教学方式难以激发学生学习兴趣

在我国高中物理教学中，传统的教学方式往往以讲授为主，教师将知识点逐一讲解，学生被动接受。这种教学方式忽略了学生的主体地位，难以激发学生的学习兴趣和主动性。长此以往，学生容易对物理学科产生厌倦情绪，影响学习效果。

2.学生缺乏有效的学习