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青少年人格特质、同伴依恋与互联网社交服务使用偏好的内在关联探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，互联网社交已深度融入青少年的生活，成为他们社交互动的重要方式。《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告（简版）》指出，2023年我国未成年网民规模上升至1.96亿人，未成年人互联网普及率达97.3%，近六成未成年网民经常在网上聊天，互联网已经全面融入当代未成年人的日常生活和学习当中。青少年在互联网社交中展现出多样化的行为和偏好，这不仅反映了他们的社交需求，也对其心理发展产生着深远影响。

人格特质作为个体相对稳定的心理特征，影响着个体的行为方式和决策过程。不同人格特质的青少年在面对互联网社交时，会表现出不同的倾向和选择。外向性高的青少年可能更热衷于在社交平台上广交朋友、积极参与各种群组讨论；而内向性较强的青少年或许更倾向于在熟悉的小圈子内交流，或通过发表文字动态来表达自己。同伴依恋则体现了青少年与同伴之间亲密感受和相互支持的关系，这种关系在青少年的成长中扮演着重要角色。拥有安全同伴依恋关系的青少年，可能更有自信地在互联网社交中拓展人际关系；而同伴依恋关系不稳定的青少年，可能会在网络社交中寻求弥补或逃避现实中的困扰。

本研究深入探讨青少年人格特质与同伴依恋的关系对互联网社交服务使用偏好的影响，具有重要的理论与实践意义。在理论层面，有助于丰富青少年网络行为研究的理论体系，深化对人格特质、同伴依恋与互联网社交服务使用偏好之间复杂关系的理解。通过揭示这些因素之间的内在联系，能够为后续相关研究提供新的视角和思路，推动该领域理论的进一步发展。在实践层面，对青少年心理健康教育具有指导作用。了解青少年的人格特质和同伴依恋状况如何影响他们的互联网社交服务使用偏好，教育者和家长可以更有针对性地引导青少年正确使用互联网社交，避免过度依赖或不当使用网络社交带来的负面影响，促进青少年的心理健康和全面发展。此外，对于互联网社交服务的开发者和运营者来说，研究结果能够为产品的优化和创新提供参考，使其更好地满足青少年用户的需求，提升服务质量，营造更健康、积极的网络社交环境。

1.2国内外研究现状

在国外，对于青少年人格特质与互联网社交服务使用偏好的研究，学者们发现外向性人格特质的青少年更倾向于频繁使用社交网络服务，以满足其较强的社交需求和积极的人际交往态度。例如，一项针对美国青少年的研究表明，外向性得分高的青少年在Facebook等社交平台上花费的时间更多，参与的社交互动也更为活跃。关于同伴依恋与互联网社交的研究，有研究指出同伴沟通可以正向预测青少年对信息、娱乐和社交服务的使用偏好，且都达到显著性水平。在探究三者关系方面，部分研究关注到人格特质和同伴依恋对青少年网络行为的综合影响，但研究还不够深入和系统，对于其中的作用机制尚未形成清晰的认识。

国内研究同样取得了一定成果。有研究通过对中国青少年的调查发现，开放性、情绪性和外向性人格特质对互联网社交服务使用偏好有正向预测作用。在同伴依恋方面，研究表明青少年同伴依恋处于中等水平，总体状况良好，且同伴沟通和同伴疏离对互联网社交服务使用偏好有正向预测作用。然而，现有研究仍存在一些不足。一方面，在研究方法上，多采用问卷调查等自陈式方法，可能存在主观性和偏差，缺乏多种研究方法的综合运用。另一方面，对于人格特质与同伴依恋之间如何相互作用，进而影响互联网社交服务使用偏好的内在机制，缺乏深入的理论探讨和实证研究。

本研究将在已有研究基础上，综合运用多种研究方法，深入探究三者之间的关系及作用机制，弥补现有研究的不足，为该领域的发展做出贡献。

1.3研究方法与创新点

本研究采用问卷调查法，编制针对青少年人格特质、同伴依恋和互联网社交服务使用偏好的问卷，选取具有代表性的青少年样本进行施测，以获取大量的数据信息，为后续分析提供基础。通过访谈法，对部分青少年进行深入访谈，了解他们在互联网社交中的真实体验、动机和想法，以及人格特质和同伴依恋对其行为的影响，从而更全面地理解研究问题。运用统计分析法，借助SPSS、AMOS等统计软件，对问卷调查所获得的数据进行描述性统计分析、相关性分析、回归分析等，以揭示变量之间的关系和作用机制。

本研究的创新点体现在多个方面。在研究视角上，综合考虑青少年人格特质、同伴依恋以及互联网社交服务使用偏好三个因素之间的关系，突破了以往研究多关注单一因素或两两关系的局限，更全面地探究青少年网络社交行为的影响因素。在研究方法上，采用问卷调查与访谈相结合的方式，将定量研究与定性研究有机结合，既能获取客观的数据信息，又能深入了解青少年的主观体验和想法，提高研究结果的可靠性和有效性。此外，深入探究同伴依恋在青少年人格特质与互联网社交服务使用偏好之间的中介效应，有助于揭示三者