2025年大学《迪维希语》专业题库—— 迪维希语专业的科研训练.docxVIP

2025年大学《迪维希语》专业题库——迪维希语专业的科研训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.迪维希语名词的性数格系统

2.荷兰文学黄金时代

3.迪菲尔语（DutchFlanders）文化特征

4.迪维希语语料库语言学

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述影响迪维希语语音演变的几个主要社会因素。

2.比较分析迪维希语与英语在动词时态系统上的主要异同。

3.阐述结构主义文学批评方法在解读迪维希语诗歌中的应用。

4.列举至少三种获取一手迪维希语社会调查数据的途径，并简述其优缺点。

三、论述题（每题20分，共60分）

1.探讨全球化背景下，多元文化主义对荷兰及比利时迪菲尔地区（Flanders）文化认同的影响。

2.选择一位你感兴趣的迪维希语作家（可以是文学家、语言学家或社会活动家），分析其研究或创作对迪维希语专业科研的启示意义。

3.论述在迪维希语研究项目中，如何科学、有效地运用文献综述来支撑研究问题和界定研究范围。

试卷答案

一、名词解释

1.迪维希语名词的性数格系统：指迪维希语中名词根据语法功能（性、数、格）发生变化的现象。该语言名词有性（通常分为阴阳性，有时可中性化）、数（单复数）和格（主格、宾格、属格、与格等）的变化，主要用于标示词语在句子中的语法关系。解析思路：考察对迪维希语基本语法特征的理解，要求学生掌握其核心的形态变化系统。

2.荷兰文学黄金时代：指17世纪荷兰共和国时期的文学繁荣景象。这一时期涌现出许多杰出的作家和作品，如霍夫特（Hooft）、维尔德（Vondel）、斯宾塞（Spinoza，虽为哲学家，但其作品亦有文学价值），尤以戏剧成就最为突出。解析思路：考察学生对荷兰文学史重要时期及其特征的掌握程度。

3.迪菲尔语（DutchFlanders）文化特征：指比利时东弗拉芒省（通常称为迪菲尔，因其主体地域历史上属佛兰德斯）所特有的文化面貌。其文化深受荷兰文化影响，同时具有鲜明的区域认同感和天主教传统影响，在语言、艺术、节日、社会习俗等方面既有共性，也表现出地方特色。解析思路：考察学生对特定地域（迪菲尔）文化的认知，理解区域文化与主体文化的关系。

4.迪维希语语料库语言学：运用计算机技术和统计方法，通过对大量真实迪维希语语料（文本、口语等）进行收集、整理、标注和分析，以揭示语言的实际使用规律、词汇分布、句法结构、语义特征等。它是现代语言学研究的重要工具，为语言教学、词典编纂等提供实证支持。解析思路：考察学生对现代语言学分支学科（语料库语言学）在迪维希语研究中的应用的理解。

二、简答题

1.简述影响迪维希语语音演变的几个主要社会因素。主要因素包括：①语言接触，特别是与周边语言（如法语、英语）的长期接触导致语音借用、影响甚至融合；②社会迁移，人口流动改变了地区的语言构成，加速了语音变异；③社会阶层分化，不同社会阶层可能使用不同的语音变体，导致社会音变；④媒体传播，大众传媒的普及可能推广某种语音标准或加速语音变化；⑤教育普及程度，教育水平提高可能促进语音规范化的同时也可能带来新的语音模式。解析思路：要求学生能从社会语言学角度，结合具体社会现象分析其对迪维希语音系变化的影响。

2.比较分析迪维希语与英语在动词时态系统上的主要异同。相同点：两者都拥有表达过去、现在、将来等时间概念的系统；都使用助动词（如be,have）构成完成时态；都有进行时态的构词方式。不同点：①迪维希语动词有时态和体（完成体/未完成体）的明确形态变化，而英语主要依赖助动词和语序；②迪维希语的时态系统（如精确过去时、近过去时等）比英语更为丰富和精细，能表达更细微的时间流逝感；③英语动词有时态人称变化（现在时），而迪维希语主要在完成体中有人称变化。解析思路：考察学生对比分析两种语言语法系统（动词时态）的能力，能准确指出异同点并解释原因。

3.阐述结构主义文学批评方法在解读迪维希语诗歌中的应用。结构主义批评关注文学作品的内在结构、符号系统和意义生成机制。在解读迪维希语诗歌时，该方法要求分析诗歌语言中的象征、隐喻、典故等符号如何构成一个自足的符号系统；关注诗歌的叙事结构、节奏韵律等形式要素；探究作品如何反映某种普遍的神话原型或文化结构。例如，分析某位迪维希语诗人作品中反复出现的自然意象（如风、水）的象征意义及其在诗歌结构中的作用。解析思路：要求学生理解结构主义理论核心，并能将其应用于具体的文学分析场景（诗歌），展示理论联系实际的能力。

4.列举至少三种获取一手迪维希语社会调查数据的途径，并简述其优缺点。途径1：设计问卷或访谈提纲，在荷兰、比利时迪菲尔地区进行实地