《学写文学短评》 高一语文统编版必修上册.pptxVIP

第三单元

学写文学短评;教材任务

《学写文学短评》必修上册第三单元单元研习任务

优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。比如，曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志，陶渊明《归园田居》用白描呈现日常生活画面，李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境，白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择一首词，就你感触最深的一点，写一则400字左右的文学短评。;;;文学短评的特点：

1.短：篇幅短小、评论角度小

2.叙议结合，以议为主

3.小处入手，深入开掘

;题目聚焦精准，立场鲜明;1.?主题思想（主要情感）

?⑴?主题思想（主要情感）是什么，反映了怎样的社会现实；

?⑵?从意象、手法、结构等方面分析作品如何表现这个主题（情感）；

?⑶这个主题（情感）表现得怎么样，正不正确，深不深刻，给人的启示大不大。?

⑷赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。;从角度评《归园田居》;;从角度评《归园田居》;;;从角度评《归园田居》;4.?作品的语言

⑴分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；

⑵品味作品的语言风格，如平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉、幽默、辛辣等；

⑶熟悉不同的语言风格常用的表现手法。;例4：《归园田居》是一首田园诗，其语言表达被称为“田家语”。而这种“田家语”不仅体现在表达的平铺直叙、内容的通俗易懂上，也体现在他别致的用词上。

对于田园生活的描写上，作者的语言风格轻松质朴、平淡舒缓，恰恰与这首山水田园诗的内容与中心相匹配，他没有太过华丽的辞藻，只是用白描的手法平淡地写道：“方宅十余亩，草屋八九间”，但一幅“土地平旷，屋舍俨然”的场景却在我们眼前铺展开来……;文学短评的写作模式;

活动二文学短评常见误区

1.重“感”

在写作时结合本人实际，写自己的感想、体会，主观情感色彩鲜明，倾向读后感。

2.无评

只对原词句作简单翻译，没有观点，没有评论。

3.错评

曲解作品，对作品内容理解有误。

4.散评

面面俱到，眉毛胡子一把抓,都只是泛泛而谈，全文观点不够鲜明。

5.浅评

只抓住表面的印象，浅表性地进行评论。

;错误示例1

幽幽山林里，十余亩田地，八九间草屋，陶渊明的欢歌悠扬在《归园田居》，这可能是陶渊明躬耕陇亩欢歌中最典型的一首。一百个字带我们游了一遍丘山，赏了一片桃李，尝了一次樊笼里的痛苦，享受了一次鱼回故洲、鸟归旧林的自由。远处的村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟，深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。一百来字，字字精妙。

——复述内容，无评。只对原词句作简单翻译,没有观点,没有评论。;错误示例2

一首《归园田居》让我思绪万千，依稀看到-位老者踏着田陌缓缓而归，衣袂飞扬，两鬓繁霜，在官场沉浮蹉跎了半生，终于顺从了本性归问内心所向的草木丘山。开荒南野，方宅十亩，草屋八九，生活简朴清贫，却享受着前所未有的温暖与安宁。陶渊明就是那个人命危浅的时代里一只暮月的倦鸟，一尾孤独的游鱼，一棵高傲的青松，他勇敢地归于田园找到了灵魂的归宿。而我们呢?在这样一个娱乐至死、浮华喧嚣的时代里，在这样人潮涌动的快节奏都市中，我们在其中挣扎着流浪，又到何处寻得灵魂的归宿呢?

——本文“重感”，不是文学短评，而是读后感。;错误三:这段文字语言优美，生动形象，表现了琵琶女高超的弹奏技艺……这段文字还运用了融情于景的表现手法，结尾用“江”“月”意象，渲染了当时感伤的氛围，且结构上呼应了开篇“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”奠定的感情基调。;

错误示例4

苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》，作为北宋豪放词的代表，流传近千年。这首词获得如此高的地位，有很多值得研究的因素。其中衬托之法的巧妙运用也是其获得成功的关键之一。

——浅评。言之无物，用词宽泛，没有叙议结合。;错误示例五:

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用无声衬有声，写出了余音绕梁的音乐效果，同时也传递出诗人陶醉其中，被音乐震撼久久不能言地愉悦的心理感受。

;;文学短评的特点;;;;;《声声慢》最