9.1《念奴娇•赤壁怀古》课件 统编版高一语文必修上册 (2).pptxVIP

念奴娇·赤壁怀古--人生如逆旅，我亦是行人。

一、反复诵读，品味语言韵味，体会诗歌的豪迈气势。二、知人论世，学习作者面对挫折的旷达情怀，了解作者想要为国效力的渴望和壮志难酬的苦闷，感受人生如梦的思想感情。三、学习咏古怀史诗歌的特点，了解借古抒怀的手法。学习目标

解题念奴娇：词牌名。念奴娇本因唐代天宝中期，著名歌姬念奴而得名，但自从苏轼写了这首“赤壁怀古”后，人们便把这个词牌称为“大江东去”“酹江月”等。赤壁怀古：题目，提示该词写的是词人游览赤壁，追念古人

一、知人论世苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。苏轼打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，丰富了词的意境，开创了豪放一派的词风。

文学成就苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。诗与黄庭坚并称为“苏黄”词词开豪放一派，与辛弃疾并称为“苏辛”散文与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”绘画“湖州竹派”代表人物，“朱竹”别具一格旷世奇才

因遭遇“乌台诗案”，苏轼被贬为黄州团练副使。宋哲宗元佑元年，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州，后死于常州。人生境遇自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。苏轼苏轼的人生地图

二、欣赏名家朗诵

入情入境，读出情感遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间，樯（qiáng）橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发↘。人生如梦，一尊还酹（lèi）江月。大江东去，浪淘尽↘，千古风流人物。故垒西边，人道是↘，三国周郎赤壁↘。乱石穿空↗，惊涛拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如画，一时多少↘豪杰。念奴娇·赤壁怀古

整体感知下片写周瑜的丰功伟绩，抒发自己的个人感慨。上片着力描绘赤壁之景。本词主要写了什么内容，请简要概括。

词中描写了哪些景物，这些景物有何特点？大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。雄浑开阔气势磅礴充满力量特点三、品读豪情

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼立于赤壁，由眼前的大江，想到什么？滚滚东去的长江——滔滔历史长河（具象、有形）（抽象、无形）联想大江千古风流人物意境开阔，气象恢弘观眼前之景“浪淘尽”三字，把浩浩荡荡的长江和功成名就的历史人物联系起来，营造了一个广阔宏大的叙事空间和时间。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。“三国”、“周郎”、“赤壁”分别通过时代、人物、地点三个不同性质的名词，组成一幅历史风云的画卷。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。此句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。哪些字最富有表现力？请简要分析。观眼前之景

炼字题4步骤观眼前之景1.释含义，解释该字在诗歌中的含义。2.描景象，结合诗句描绘该句写出了什么景象。3.明手法，点明该字运用的表达技巧。4.析作用，写出了对象什么样的特点，烘托了怎样的意境，表达了怎样的情感。

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。炼字释含义描景象明手法，析作用穿拍卷雪穿破、刺穿乱石穿破长空。运用夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势拍打惊涛骇浪拍打江岸。运用拟人、夸张手法，写出江水拍击力度之大波涛拍打江岸卷起如雪的浪花。飞卷运用拟人、夸张手法，写出浪花汹涌的气势之大浪花洁白如雪。如雪一般运用比喻手法，体现强烈的视觉冲击乱杂乱岩石险怪运用夸张手法，写出岩石险怪，参差不齐

乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”乱“”穿“”拍“”卷“”雪“寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色形声色

面对如此壮阔的大江奇景，词人触景生情，发出了怎样的感慨？“江山如画，一时多少豪杰。”上阙末句有何作用？“江山如画，一时多少豪杰。”承上“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此之江山。启下“一时多少豪杰”江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。过渡，承上启下，由写景到写人思历史人事

词中从哪些方面塑造了周瑜的什么形象？怎样塑造的？思历史人事原文描述形象特点塑造方法小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭风华正茂英俊潇洒、才干出众温文儒雅、儒将风度从容淡定足智多谋、年轻有为侧面衬托。一个“初”字突出其年轻有为、婚姻幸福。以美人衬英雄，更显英雄本色正面描写。从外貌、神态、作战能力突出其风流儒雅、才华横溢、指挥若定。

围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜?周瑜苏轼年