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小学1-6年级古诗背诵大全集

古诗，是中华优秀传统文化的瑰宝，是汉语语言的精华。从小引导孩子背诵古诗，不仅能让他们感受韵律之美、文字之妙，更能在潜移默化中培养语感、积累知识、涵养性情。本大全集旨在为小学阶段的孩子们提供一份系统、全面且易于掌握的古诗背诵清单，内容主要参照现行主流教材，并兼顾经典性与普及性。希望通过这份合集，能帮助孩子们在诗词的海洋中扬帆起航，领略中华文化的无穷魅力。

一年级

咏鹅

（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

简析：这首诗以儿童的口吻，生动描绘了鹅在水中嬉戏的情景，色彩鲜明，形象活泼，是孩子们初识古诗的绝佳启蒙。

春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

简析：诗人捕捉春日清晨的瞬间感受，由鸟鸣而思及昨夜风雨，表达了对春光的喜爱与些许惜春之情，语言朴素自然。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

简析：这是一首脍炙人口的思乡之作。诗人用简洁的语言，将客居他乡的游子在静谧夜晚对故乡的深切思念描绘得淋漓尽致。

村居

（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

简析：诗歌描绘了春天里孩子们放风筝的欢乐场景，充满了生活气息和童真童趣，展现了春日乡村的勃勃生机。

所见

（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

简析：这首诗刻画了一个天真烂漫的牧童形象。由放声高歌到屏息静立的转变，生动传神，富有画面感。

二年级

望庐山瀑布

（唐）李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

简析：诗人用夸张的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮丽，气势磅礴，展现了大自然的神奇伟力。

赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

简析：这首诗通过潭水之深与友情之厚的对比，表达了诗人与友人汪伦之间深厚的情谊，质朴感人。

回乡偶书

（唐）贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

简析：诗人久客他乡，重返故里，通过与儿童的对话，抒发了岁月流逝、物是人非的感慨，充满生活情趣。

草

（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

简析：这首诗赞美了小草顽强的生命力。“野火烧不尽，春风吹又生”成为千古名句，寓意深远。

宿新市徐公店

（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

简析：诗歌描绘了乡村暮春时节的景色和儿童追蝶的嬉戏场面，意境清新，充满童趣。

三年级

山行

（唐）杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

简析：诗人描绘了秋日山行所见的景色，特别是经霜的枫叶比二月春花还要红艳，表达了对秋天美景的喜爱之情。

赠刘景文

（宋）苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

简析：这首诗勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上。诗人以“橙黄橘绿”喻指人生壮年，充满积极进取的精神。

夜书所见

（宋）叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

简析：诗人客居他乡，在秋夜听到梧叶声，触动思乡之情，又因看到儿童夜捉蟋蟀的情景而倍感亲切。

望天门山

（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

简析：诗人描绘了天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇景色，表达了对祖国山河的热爱。

饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

简析：这首诗描绘了西湖在晴天和雨天不同的美景，将西湖比作美女西施，无论何种装扮都风姿绰约。

四年级

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

简析：诗人从不同角度观察庐山，所见景色各不相同，由此悟出“当局者迷，旁观者清”的哲理。

游山西村

（宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

简析：这首诗描绘了农村丰收的景象和淳朴的民风，其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了深刻的人生哲理。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

简析：诗人描绘了送别好友孟浩然时的情景，借孤帆远去、长江东流的景象，表达了对友人的依依惜别之情。

送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

简析：这是一首著名的送别诗。诗人通过描绘雨后清新的景色，烘托出与友人分别时的不舍与牵挂。

望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

简析：诗人用生动形象的比喻，描绘了秋夜洞庭湖的