- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教师资格考试小学英语面试新考纲题库详解
一、结构化面试题(共10题)
第三题
请结合你的理解和教学经验,谈谈作为一名小学英语教师,如何激发和维持低年级(一、二年级)学生的英语学习兴趣?
答案:
作为一名小学英语教师,激发和维持低年级学生的英语学习兴趣是至关重要的,这能为他们后续的英语学习打下坚实的基础。以下是我的一些策略和经验:
创设情境,寓教于乐:低年级学生的注意力持续时间较短,他们更喜欢游戏和活动。我会利用歌曲、chant(歌谣)、故事、简笔画等多种形式创设生动有趣的情境。例如,在学习水果单词时,可以播放关于水果的歌曲,或组织一个“猜水果”的游戏,让学生在玩乐中学习英语。
多感官参与,激
原创力文档


文档评论(0)