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初中生优秀班干部事迹

以责任为笔，书写青春担当——记XX中学七年级（3）班班长王雨桐事迹材料

在XX中学的校园里，有这样一位平凡却不普通的学生：她没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守温暖着集体；她没有慷慨激昂的誓言，却以实实在在的行动诠释着班干部的责任与担当。她就是七年级（3）班班长王雨桐，一个用真诚、智慧和汗水浇灌成长之花的15岁少女。自2023年9月担任班长以来，她始终以服务同学、引领班级为宗旨，在学习、工作、生活中践行着新时代初中生的优秀品质，成为老师眼中的得力助手、同学心中的贴心伙伴、班级发展的领头雁。

一、思想引领：做班级价值观的播种者

一个班级的灵魂，是共同的价值追求。这是王雨桐在第一次班干部会议上说的话。作为班长，她深知立德树人的重要性，始终把思想品德建设放在班级工作的首位。

2023年10月，学校开展红色经典诵读活动，她主动向班主任提议：我们不仅要读经典，更要让经典走进生活。于是，她策划了红色故事我来讲系列主题班会，每周利用午读时间组织同学分享。为了准备第一期的董存瑞炸碉堡故事，她利用周末到市图书馆查阅史料，不仅整理出董存瑞的生平事迹，还找到了他牺牲前写的家书片段。当她哽咽着念出为了新中国，前进时，全班同学都红了眼眶。活动结束后，有同学在周记里写道：以前觉得英雄离我们很远，现在才明白，英雄精神就在我们认真听讲的每一节课里。

在她的带动下，班级形成了日行一善的微习惯活动：每天放学前，值日生会在教室后面的善行墙上记录当天的暖心小事——张丽主动帮同学讲解数学题李明捡到钱包交给德育处......一学期下来，善行墙贴满了128张便签，班级获评校级文明班级称号。班主任李老师这样评价：雨桐就像一颗火种，她用自己的光点亮了整个班级的精神世界。

二、学习引领：做班级学风的领头雁

作为班长，我首先要让自己发光，才能带动大家一起进步。王雨桐始终这样要求自己。在学习上，她有着一股不服输的韧劲和乐于分享的热忱。

数学曾是她的弱项，初一时几何证明题总是出错。但她没有气馁，每天放学后留在教室向老师请教，整理了3本错题本，每道题旁都标注了解题思路和易错点。功夫不负有心人，在2024年1月的期末考试中，她的数学取得了118分（满分120分）的年级第三名。更可贵的是，她把自己的学习方法毫无保留地分享给同学。针对班级数学平均分较低的问题，她牵头成立了几何攻坚小组，每周三下午放学后在教室组织讨论。她将复杂的几何图形拆解成基本模型，用不同颜色的笔标注辅助线，还设计了图形闯关小游戏，让枯燥的证明变得有趣。经过一学期的努力，班级数学平均分从72分提升至85分，5名previously及格的同学达到了优秀水平。

除了学科学习，她还注重培养班级的阅读氛围。发现同学们课余时间多沉迷于手机游戏后，她向班主任建议建立班级图书角。她利用周末和妈妈一起到旧书市场精心挑选了50本适合初中生阅读的经典书籍，还设计了图书漂流卡，每本书里都夹着一张卡片，读者可以写下读后感或推荐语。图书角开放后，借阅量达到了每周30人次以上，同学们的课余时间从刷手机变成了读好书。期末评选阅读之星时，班级有8名同学获奖，人数居年级之首。

三、班级管理：做集体事务的勤务员

班长不是官，是为大家服务的人。这是王雨桐常挂在嘴边的话。在班级管理中，她始终坚持民主决策、精细管理的原则，把每一件小事都做到实处。

刚接任班长时，班级卫生总是扣分。经过观察，她发现值日生分工不明确、责任不清晰是主要原因。于是，她绘制了班级值日责任区地图，将教室划分为6个区域，每个区域明确责任人，还设计了值日评分表，由当天的值日班长检查并打分。为了调动大家的积极性，她提议每周评选卫生标兵组，获胜组可以获得免一次作业的奖励。这一举措实施后，班级卫生连续三个月在学校评比中获得满分，流动红旗挂在了教室门口最显眼的位置。

运动会是检验班级凝聚力的试金石。2023年秋季运动会前，她主动承担起组织工作。为了确保每个同学都能参与，她统计了全班同学的特长，为不爱运动的同学设置了后勤保障组宣传报道组等岗位。比赛期间，她不仅报名参加了800米跑，还拿着相机为同学们拍照，及时写加油稿广播。当班级在4x100米接力赛中获得年级第二名时，她组织同学为参赛选手递水、擦汗，还自费买了奖品颁发给每一位参与者。运动会结束后，班级被评为精神文明班级，同学们都说：有雨桐在，我们班永远是一个温暖的大家庭。

在处理班级矛盾时，她更是展现出超越年龄的成熟。有一次，两名同学因值日分工问题争吵起来，她没有简单批评，而是分别倾听两人的想法，然后引导他们换位思考。如果你是他，你会怎