幼儿园中班社会活动教案快乐中秋节（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班社会活动教案快乐中秋节（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《快乐中秋节》是幼儿园中班社会活动的一部分，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园社会课程标准》，旨在培养幼儿对中国传统节日的认知和了解，提升幼儿的民族文化素养。本课内容与单元主题“节日文化”紧密相关，通过对中秋节习俗的了解，培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。核心概念包括中秋节、月亮、团圆、习俗等，技能包括观察、表达、合作等。

2.学情分析

中班幼儿已经具备一定的认知能力和生活经验，对节日有一定的了解。但他们对于中秋节的习俗和意义了解有限，且表达能力和合作能力有待提高。部分幼儿可能对月亮和中秋节的传说存在混淆。因此，教学设计应以学生为中心，关注幼儿的兴趣和需求，引导幼儿通过观察、表达、合作等方式，深入理解中秋节的意义。

3.教学策略

本课采用情境教学、游戏教学、小组合作等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。通过观察月亮、制作月饼、讲述中秋故事等活动，让幼儿亲身体验中秋节的文化氛围，提高幼儿的语言表达能力和合作能力。同时，教师应关注个别差异，为不同能力水平的幼儿提供适当的帮助和指导，确保每位幼儿都能在活动中获得成长。

二、教学目标

1.知识的目标

说出中秋节的时间、由来以及与月亮相关的传统习俗。

列举中秋节的传统食品，如月饼、柚子等。

解释中秋节赏月、猜灯谜、放天灯等活动的意义。

2.能力的目标

设计一个简单的中秋节主题手工作品，如灯笼或月饼模型。

合作参与小组讨论，共同完成中秋节的情境剧表演。

表达自己对中秋节的理解和感受，能够清晰、流畅地讲述。

3.情感态度与价值观的目标

体验中秋节团圆的温馨氛围，培养对传统文化的尊重和热爱。

培养民族自豪感，增强对中国传统文化的认同。

树立正确的价值观，认识到家庭和社会的重要性。

4.科学思维的目标

观察月亮的形状变化，理解月亮阴晴圆缺的自然现象。

思考中秋节与月亮的关系，培养逻辑推理能力。

探究不同地区中秋节习俗的异同，激发好奇心和探索精神。

5.科学评价的目标

评价自己的手工作品，反思改进的空间。

评价小组合作的表现，提出建设性意见。

评价自己对中秋节的理解程度，设定下一步学习目标。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导幼儿了解中秋节的传统习俗和意义，培养对传统文化的兴趣。难点在于帮助幼儿理解月亮阴晴圆缺的原理，以及中秋节与月亮的关系，这需要结合幼儿的年龄特点和生活经验，通过直观的观察和简单的解释来突破。

四、教学准备

为了确保《快乐中秋节》教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、中秋节相关的图片和视频资料，以及手工制作月饼的模具和材料。此外，还需设计互动环节的道具，如灯笼、月亮形状的卡片等。学生需收集与中秋节相关的资料，并准备好画笔等绘画工具。教学环境上，将布置温馨的节日氛围，并安排小组合作学习区域，以促进幼儿间的交流与合作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放一段关于中秋节的动画短片，引起学生的兴趣。

学生活动：观看动画，初步了解中秋节的基本概念。

预期行为：学生能够对中秋节有初步的认识，激发学习兴趣。

2.新授（20分钟）

2.1中秋节的由来（5分钟）

教师活动：讲解中秋节的起源和历史，结合图片和故事，让学生了解中秋节的传统习俗。

学生活动：认真听讲，参与讨论，提问。

预期行为：学生能够说出中秋节的由来，了解其历史背景。

2.2中秋节的习俗（10分钟）

教师活动：展示中秋节的传统习俗图片，如赏月、吃月饼、猜灯谜等。

学生活动：观察图片，讨论习俗的寓意。

预期行为：学生能够列举至少三种中秋节的传统习俗，并解释其寓意。

2.3中秋节的月亮（5分钟）

教师活动：利用多媒体展示月亮的不同形态，讲解月亮阴晴圆缺的原理。

学生活动：观察月亮的图片，思考月亮的变化规律。

预期行为：学生能够说出月亮阴晴圆缺的原因，并解释与中秋节的关系。

2.4中秋节的诗词（5分钟）

教师活动：朗诵中秋节的诗词，如《水调歌头·明月几时有》。

学生活动：跟随教师朗诵，感受诗词中的意境。

预期行为：学生能够背诵一首中秋节的诗词，体会诗词的美。

3.巩固（15分钟）

3.1制作月饼（10分钟）

教师活动：示范制作月饼的步骤，提供月饼模具和材料。

学生活动：分组合作，按照步骤制作月饼。

预期行为：学生能够制作出简单的月饼，体验传统手工艺。

3.2中秋节主题绘画（5分钟）

教师活动：提供绘画工具，布置绘画主题。

学生活动：选择自己喜欢的主题，进行绘画创作。

预期行为：学生能够创作出一幅中秋节主题的绘画作品，表达自己的理解和感受。

4.小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的学习内容，强调中秋