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2025年大学《健康服务与管理-健康促进与教育》考试备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.健康促进活动的主要目标是（）

A.提高医疗技术水平

B.改善人群健康行为

C.增加健康服务资源

D.降低医疗费用支出

答案：B

解析：健康促进的核心是改变个体和群体的不良行为习惯，通过教育、政策、环境支持等手段，促使人们采取健康的生活方式，从而预防疾病、促进健康。提高医疗技术水平、增加健康服务资源虽然对健康有益，但不是健康促进的主要目标。降低医疗费用支出可能是健康促进的间接效果，但不是直接目标。

2.健康教育计划制定的首要步骤是（）

A.确定教育目标

B.进行需求评估

C.选择教育方法

D.评估教育效果

答案：B

解析：健康教育计划的制定是一个系统过程，需求评估是首要步骤，旨在了解目标人群的健康问题、知识现状、态度和行为特点，为后续目标设定、内容选择、方法确定等提供依据。没有需求评估，计划可能脱离实际，难以有效实施。

3.在健康信念模式中，感知益处指的是（）

A.对疾病风险的担忧程度

B.相信采取健康行为带来的好处

C.认为健康行为实施起来很困难

D.对健康信息的信任程度

答案：B

解析：健康信念模式认为，个体是否采取健康行为取决于其对疾病的威胁感知、益处感知、障碍感知和自我效能感。感知益处是指个体认为采取某种健康行为能够给自己带来积极的结果，如改善健康状况、预防疾病等。

4.健康促进活动中常用的“凯撒曲线”是指（）

A.健康状况随时间变化的趋势图

B.健康教育覆盖率随时间变化的曲线

C.健康行为改变率随时间变化的曲线

D.医疗费用支出随时间变化的曲线

答案：C

解析：“凯撒曲线”描述的是健康行为改变率随时间变化的典型模式，通常表现为行为改变初期缓慢、中期加速、后期趋于平稳或平台期。这个曲线反映了行为改变是一个循序渐进、逐步巩固的过程。

5.针对青少年吸烟行为的干预措施，最适合采用的方法是（）

A.强制禁止吸烟

B.提供戒烟热线

C.开展同伴教育

D.增加烟税

答案：C

解析：同伴教育是利用同伴的影响力对目标人群进行健康教育的一种方法，对于青少年群体尤为有效。青少年更容易接受来自同龄人的信息和建议。强制禁止、提供戒烟热线、增加烟税虽然都是控制吸烟的措施，但同伴教育更侧重于行为改变和态度转变，符合健康促进的理念。

6.健康促进计划实施过程中，最重要的监控内容是（）

A.经费使用情况

B.活动参与人数

C.目标人群行为改变

D.宣传材料发放量

答案：C

解析：健康促进计划实施的目的是改变目标人群的健康行为，因此监控内容应围绕行为改变的核心指标。虽然经费、参与人数、宣传材料发放量等也是重要的监控指标，但它们是手段和过程指标，最终效果体现在目标人群的行为改变上。

7.在健康评估中，健康风险因素指的是（）

A.健康状况的测量值

B.可能导致健康损害的因素

C.健康促进活动的效果评价

D.医疗服务的使用情况

答案：B

解析：健康风险因素是指那些能够增加个体发生疾病或死亡概率的因素，包括行为因素（如吸烟、不健康饮食）、环境因素（如空气污染）、生物因素（如遗传）等。健康评估的核心就是识别和量化这些风险因素。

8.健康教育材料设计应遵循的原则不包括（）

A.科学性

B.针对性

C.可行性

D.商业性

答案：D

解析：健康教育材料的设计应遵循科学性（内容准确）、针对性（符合目标人群特点）、可行性（易于理解和接受）等原则，以确材料能够有效传递信息，促进健康行为改变。商业性原则不属于健康教育材料设计应遵循的原则，甚至可能违背公益性原则。

9.健康促进策略中，环境支持是指（）

A.提供健康信息

B.营造支持性的社会和物理环境

C.组织健康教育活动

D.提供健康咨询服务

答案：B

解析：健康促进的“环境支持”是指通过改变物理、社会、文化环境，为健康行为提供便利和鼓励，使其更容易实现。例如，在社区设置健身设施、在食堂提供健康餐食、制定禁止吸烟规定等。提供健康信息、组织活动、提供咨询属于教育干预。

10.评价健康促进项目效果最可靠的指标是（）

A.项目投入产出比

B.目标人群知识知晓率

C.目标人群健康行为改变

D.项目满意度调查结果

答案：C

解析：健康促进项目的最终目的是改善目标人群的健康状况，核心是促进健康行为的改变。因此，目标人群健康行为改变是评价项目效果最核心、最可靠的指标。知识知晓率、满意度等指标虽然也重要，但它们是过程指标或间接指标，行为改变是结果指标。

11.健康信念模式认为，阻碍个体采取健康行为的主要原因是（）

A.对疾病风险的低估

B.对健康行为的