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2025年6月保育员（中级）习题库与答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.()、饮食的调整、作息时间的改变和生活环境的变化等因素，都有可能使体弱儿感到不舒服甚至生病。

选项(A)天气的变化

选项(B)衣服的薄厚

选项(C)紧张的学习生活

选项(D)活动时间的长短

正确答案：A

2.家园（所）有效合作的前提是保教人员与家长之间的（）。只有这样双方才能实现有效的沟通和交流，才能积极主动地进行配合和合作。

选项(A)相互沟通

选项(B)相互尊重

选项(C)相互美心

选项(D)相互照顾

正确答案：B

答案解析：相互尊重是家园（所）有效合作的前提。保教人员与家长只有相互尊重，才能营造良好的沟通氛围，双方才能实现有效的沟通和交流，进而积极主动地进行配合和合作。相互沟通是建立在相互尊重基础上进一步实现合作的方式；相互关心是合作中应该具备的态度，但不是有效合作的前提；相互照顾表述不准确。所以答案选C。

3.固体消毒品的配置方式是：将所需要量计算好并称出后，放入（）里，加水至所需配置数量即可。

选项(A)有刻度的容器

选项(B)脸盆

选项(C)水桶

选项(D)洗衣机

正确答案：A

答案解析：配置固体消毒品时，需要准确知道配置的剂量，有刻度的容器能够方便准确地量取所需的水量，以达到精确配置的目的。而水桶、脸盆、洗衣机等一般没有刻度，难以准确控制加水量，不利于精确配置消毒品。

4.各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟柏，以有利于幼儿发展为选择标准，这体现了幼儿园环境的（）特点。

选项(A)教育性

选项(B)可控性

选项(C)发展性

选项(D)选择性

正确答案：B

5.与幼儿的（)、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。

选项(A)个性

选项(B)智商

选项(C)气质

选项(D)兴趣

正确答案：D

答案解析：与幼儿兴趣、需要、生活经验有关系的事物，能激发幼儿内在的好奇心和探索欲，所以更容易引起幼儿的无意注意。而个性、智商、气质与无意注意的关联相对较小。

6.保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。

选项(A)幼儿参与性

选项(B)发展适宜性

选项(C)开放性

选项(D)教育目标的一致性

正确答案：B

答案解析：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。题干中保教人员根据不同年龄特征的幼儿提供适宜环境，体现的就是发展适宜性原则。开放性原则强调幼儿园与外界环境的交流等；幼儿参与性原则突出幼儿在环境创设中的主体地位；教育目标的一致性原则强调环境创设要与教育目标相符。所以答案选D。

7.配制漂白粉要注意不要受潮，因为漂白粉受潮后会（)，以致失效。

选项(A)溶解

选项(B)结块

选项(C)挥发

选项(D)稀释

正确答案：B

答案解析：漂白粉受潮后，其中的有效成分次氯酸钙会与空气中的二氧化碳和水发生反应，生成碳酸钙和次氯酸，次氯酸不稳定易分解，从而导致漂白粉结块并失效。而溶解、挥发、稀释并不是漂白粉受潮后失效的主要原因。

8.(）要求保育员要重视一日生活整体的教育价值。

选项(A)尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

选项(B)面向全体与因材施教的原则

选项(C)整体性原则

选项(D)促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则

正确答案：C

答案解析：整体性原则强调保育员要重视一日生活整体的教育价值，将一日生活中的各个环节视为一个有机整体，充分发挥其教育作用。

9.午睡中需要特别关注的幼儿是（)。

选项(A)喝汤过多的幼儿

选项(B)蹬被的幼儿

选项(C)发烧的幼儿

选项(D)不爱睡觉的幼儿

正确答案：C

答案解析：发烧的幼儿在午睡中身体较为虚弱，需要特别关注其体温变化以及身体状况，以防出现意外情况。不爱睡觉的幼儿通常在午睡时可能会有一些行为表现但相对发烧幼儿不是最需特别关注的。喝汤过多的幼儿主要可能影响肠胃消化，但并非午睡中最需特别关注的关键因素。蹬被的幼儿主要是要及时帮其盖好被子以防着凉，其紧急程度不如发烧幼儿。所以午睡中需要特别关注的幼儿是发烧的幼儿。

10.在幼儿园中，参考天气情况和活动量给婴幼儿增减衣服主要是（）的责任。

选项(A)园长

选项(B)家长

选项(C)保育员

选项(D)教师

正确答案：C

11.(）方法有利于初、中级保育员系统、快速地接受理论知识，提高整体理论水平。

选项(A)演示法

选项(B)讨论法

选项(C)练习法

选项(D)讲解法

正确答案：D

答案解析：讲解法是一种常用的教学方法，通过清晰、有条理地讲述知识内容，能够让初、中级保育员较为系统地接触和理解理论知识，有助于他们快速接受并形成整体的理论认知