夕阳之美：小学语文教学设计与实施.pdfVIP

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分。

3.理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的和热爱大自然的感情。

教学重、难点

1.识记本课的生，认识一个新偏旁。

2.理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的和热爱大自然的感情。

教学过程

第一

一、创设情境。感悟揭题

1.，我们把傍晚快要落山的叫什么？想不想看一看落山的美景？(课

件，让学生从视觉和听觉上强烈地感受夕阳的美丽景色，激发学习。)

2.看了这些，你最想说些什么？

3.今天，我们就来学一篇描写夕阳美景的文章。(板书课题，齐读课题，读出赞美之情。)

二、初读课文。学习生字

1.作者是怎样描写夕阳西下的美景的呢？请大家读一读课文。读课文之前，老师想问问，

遇到不会认的字？遇到自己读不通的句子又该呢？

(根据学生的回答，及价学生学习生字和读书的方法，肯定学生运用汉语帮助正音和

识字，是一种良好的识字方法。)

2.检查生。

(强调读准“傍”“壮”“沉”“灿”“轻”的字音和“深蓝”“涨红”“壮丽”“下

沉”“灿烂”等，特别注意翘舌音和后鼻音的字。)

3.学习新偏旁，指导书写“壮、蓝”，学生描红并书写。

4.指名读课文。思考：哪几个自描写了下山的过程？

三、整体感知。品读课文

(一)整体感知。

课文在第1自说“傍晚，和带着我去看日落”，他们看到的的位置有什么变

化？请再仔细读读第2～4自，边读边用笔把有关的句子画出来。(根据学生的回答

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.认识15个生字，会写10个字，认识一个偏旁，理解、积累并学会运用部分。

3.理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的和热爱大自然的感情。

Teaching

difficulties

1.识记本课的生，认识一个新偏旁。

2.理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的和热爱大自然的感情。

教学过程

第一

一、创设情境。感悟揭题

1.，我们把傍晚快要落山的叫什么？想不想看一看落山的美景？(课

件，让学生从视觉和听觉上强烈地感受夕阳的美丽景色，激发学习。)

2.看了这些，你最想说些什么？

3.今天，我们就来学一篇描写夕阳美景的文章。(板书课题，齐读课题，读出赞美之情。)

二、初读课文。学习生字

1.作者是怎样描写夕阳西下的美景的呢？请大家读一读课文。读课文之前，老师想问问，

遇到不会认的字？遇到自己读不通的句子又该呢？

(根据学生的回答，及价学生学习生字和读书的方