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高中生物实验课程中校园植物遗传学特性的探究论文
**摘要**：本文旨在探讨高中生物实验课程中校园植物遗传学特性的研究方法及其教育意义。通过具体实验设计，分析校园植物的遗传多样性，提升学生的实验操作能力和科学探究精神。研究表明，校园植物遗传学特性的探究不仅能丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，具有重要的实践价值。
**关键词**：高中生物；实验课程；校园植物；遗传学特性；探究教学
一、引言
（一）1.高中生物实验教学的重要性
高中生物实验教学是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。通过实验操作，学生能够直观地理解生物学原理，掌握科学探究的方法。实验教学不仅能巩固课堂知识，还能激发学生的求知欲
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