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研究报告

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三全育人视域下高职《跨境电商》课程思政探索与实践

一、引言

1.1.跨境电商课程思政的重要性

(1)跨境电商作为我国对外贸易的重要组成部分，其发展不仅关系到经济利益，更承载着国家形象和文化传播的使命。在跨境电商课程中融入思政教育，有助于培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和国际视野。首先，通过跨境电商这一平台，学生可以了解国家在全球化进程中的地位和作用，增强民族自豪感和国家荣誉感。其次，跨境电商涉及国际贸易规则、法律法规以及跨文化沟通等多个方面，通过思政教育，学生可以树立正确的价值观，培养诚信、敬业、创新等职业素养。最后，跨境电商课程思政有助于培养学生的国际竞争力，使其在未来的职业生涯中更好地为国家和社会做出贡献。

(2)在当前经济全球化背景下，跨境电商已成为推动我国经济发展的重要引擎。然而，跨境电商行业也面临着诸多挑战，如贸易摩擦、网络安全、知识产权保护等。跨境电商课程思政的开展，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强应对各种复杂局面的能力。例如，通过学习跨境电商法律法规，学生可以了解国际贸易规则，提高法律意识，避免在未来的工作中触犯法律。此外，思政教育还可以引导学生关注国际形势，培养其敏锐的政治洞察力和判断力，使其在跨境电商领域具备更强的竞争力。

(3)跨境电商课程思政的实施，有助于提升学生的综合素质，为其未来的职业生涯奠定坚实基础。一方面，通过课程思政，学生可以更好地理解跨境电商行业的发展趋势，掌握相关知识和技能，提高就业竞争力。另一方面，思政教育有助于培养学生的团队协作精神、沟通能力和领导力，使其在职场中更具竞争力。此外，跨境电商课程思政还有助于培养学生的创新意识和创业精神，激发其创造潜能，为国家经济发展贡献智慧和力量。总之，跨境电商课程思政的重要性不容忽视，它对于培养适应新时代发展需求的复合型人才具有重要意义。

2.三全育人视域下课程思政的内涵

(1)三全育人视域下的课程思政，是指在教育教学过程中，将思想政治教育与专业知识教育相结合，实现全员、全过程、全方位的育人目标。这种育人模式强调将思政教育融入到课程教学的各个环节，使学生在学习专业知识的同时，接受社会主义核心价值观的熏陶，培养正确的世界观、人生观和价值观。具体而言，课程思政要求教师在教学内容、教学方法和教学评价等方面，都要充分考虑思政教育的元素，使学生在知识学习、能力培养和素质提升的过程中，不断强化思想政治素养。

(2)在三全育人视域下，课程思政的内涵主要体现在以下几个方面。首先，课程思政要求教师在课程设计时，要充分考虑思政教育的目标，确保教学内容与思政教育相契合。其次，在教学过程中，教师要善于挖掘课程中的思政元素，通过案例教学、讨论交流等方式，引导学生进行深入思考，提升学生的思想政治觉悟。再次，课程思政强调教学评价的多元化，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的思想道德素质和综合能力。最后，课程思政要求学校、教师、学生等多方共同努力，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

(3)三全育人视域下的课程思政，是对传统教育理念的拓展和深化。它要求教师在传授知识的同时，注重培养学生的道德品质、社会责任感和创新精神。具体来说，课程思政要求教师在教学中，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，课程思政还强调教师的引导作用，通过教师的言传身教，影响学生的价值观和行为习惯。此外，课程思政还注重家校合作，充分发挥家庭教育的积极作用，共同促进学生全面发展。总之，三全育人视域下的课程思政，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

3.3.高职《跨境电商》课程思政的必要性

(1)高职《跨境电商》课程思政的必要性体现在以下几个方面。首先，跨境电商行业作为我国对外开放的重要窗口，其发展对于提升国家软实力具有重要意义。通过在课程中融入思政教育，可以培养学生的国家意识和社会责任感，使其在从事跨境电商工作时，能够更好地代表国家形象，传播中国文化。

(2)其次，跨境电商行业竞争激烈，要求从业者不仅具备扎实的专业知识，还要具备良好的道德品质和职业素养。课程思政有助于培养学生诚信、敬业、创新等职业精神，使其在未来的职业生涯中能够遵守商业道德，树立良好的职业形象。

(3)最后，随着全球贸易环境的变化，跨境电商从业者需要具备较强的国际视野和跨文化沟通能力。通过课程思政，可以引导学生关注国际形势，培养其尊重多元文化、包容不同观点的素质，为我国跨境电商事业的发展提供人才保障。

二、跨境电商课程思政的理论基础

1.1.跨境电商相关理论概述

(1)跨境电商作为一种新型的国际贸易模式，近年来在全球范围内迅速发展。根据中国电子商务研究中心发布的《中国跨境电商发展报告》，201