2025年湖南教师招聘考试（教育学·教育心理学）历年参考题库含答案详解.docxVIP

2025年湖南教师招聘考试（教育学·教育心理学）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据建构主义学习理论，学生主动构建知识体系的最佳途径是？

A.教师直接讲授知识

B.学生通过实验验证假设

C.学习者被动接受信息

D.教师统一布置练习

【参考答案】B

【解析】建构主义强调学生主动参与和知识建构。选项B对应发现式学习法，通过实验验证假设能促进深度理解；A和C违背建构主义“主动”原则，D属于机械训练，无法实现知识内化。

2、维果茨基提出的“最近发展区”理论中，“区”指代的是？

A.学生当前实际发展水平

B.教师指导下的潜在发展水平

C.同伴间互助提升水平

D.社会文化环境支持水平

【参考答案】B

【解析】“最近发展区”核心是教师通过指导使学习者达到潜在水平。选项B正确，A是现有水平，C和D属于而非“区”本身定义。

3、下列属于程序性知识的是？

A.如何解二次方程

B.数学史发展脉络

C.几何图形特征

D.应用场景

【参考答案】A

【解析】程序性知识指“如何做”技能性知识（如解题步骤），A符合；B和C属于陈述性知识（事实性知识），D是应用领域。

4、根据加德纳多元智能理论，以下哪项属于人际智能？

【】A.理解他人动机与情感B.准确计算复杂数学问题C.精准模仿音乐节奏D.独立完成机械操作

【参考答案】A

【解析】人际智能指识别他人动机、情感并有效互动的能力。B属逻辑数学智能，为音乐智能，D为身体动觉智能。

5、教育心理学中的“先行组织者”策略主要用于？

A.激发学生兴趣

B.建立新旧知识联系

C.增加课堂互动频率

D.降低作业难度

【参考答案】B

【解析】奥苏贝尔的“先行组织者”策略通过引入与主题相关的引导性材料（如概念框架），帮助学习者建立新旧知识联系，促进有意义学习。

6、下列教学原则中，强调循序渐进的是？

A.因材施教原则

B.知行统一原则

C.循序渐进原则

D.分层教学原则

【参考答案】C

【解析】循序渐进原则要求按知识逻辑顺序组织教学内容，逐步提升难度。A是差异化原则，B强调实践与理论结合，D是差异化教学策略。

7、根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童“具体运算阶段”的主要特征是？

A.能理解抽象概念

B.具象思维与守恒能力

C.具体思维与守恒能力

D.理解道德规范

【参考答案】B

【解析】7-11岁儿童处于具体运算阶段，能通过具体事物理解守恒概念（如液体体积），但无法处理抽象问题。A是运算阶段特征，C表述错误，D属道德认知范畴。

8、下列情境中，体现“最近发展区”教学的是？

A.教师直接讲解课本内容

B.学生独立完成拓展任务

C.教师提供脚手架支持

D.学生小组合作探究

【参考答案】C

【解析】“脚手架”指教师通过提问、示范等辅助手段，帮助学生跨越当前水平与潜在水平之间的差距，符合维果茨基理论。A是直接教学，B和D未明确体现教师指导。

9、教育评价中，“形成性评价”的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.促进教学改进

C.选拔优秀学生

D.制定教学

【参考答案】B

【解析】形成性评价贯穿教学全过程，通过诊断学习问题及时调整教学策略，B正确。A是总结性评价目的，C和D与评价类型无关。

10、根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项属于替代性强化？

A.学生因考试高分获得表扬

B.同伴模仿正确解题方法

C.教师批评错误答案

D.学生通过练习巩固技能

【参考答案】B

【解析】替代性强化指观察他人行为后的结果而改变自身行为，B中同伴模仿正确方法即通过观察获得强化。A是直接强化，C是惩罚，D是操作性条件反射。

11、教育心理学中，最近发展区理论由哪位心理学家提出？A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果茨基D.斯金纳

A.瑞士心理学家让·皮亚杰

B.美国心理学家布鲁纳

C.苏联心理学家列夫·维果茨基

D.美国行为主义心理学家斯金纳

【参考答案】C

【解析】维果茨基提出最近发展区理论，强调教学应略高于学生当前水平，通过支架式教学促进潜在发展。其他选项中，皮亚杰研究儿童认知发展阶段，布鲁纳倡导发现学习，斯金纳侧重行为主义。

12、根据《中小学德育工作指南》，我国中小学德育首要任务是？A.培养社会主义核心价值观B.开展劳动教育C.强化集体主义D.加强心理健康教育

A.培养社会主义核心价值观

B.开展劳动教育

C.强化集体主义

D.加强心理健康教育

【参考答案】A

【解析】德育首要任务是培养社会主义核心价值观，其次才是劳动教育、集体主义等。选项B、C、D均为具体实施路径，而非首要任务。

13、教育心理学中的学习迁移包含哪两种类型？A.正迁移与负迁移B.一般迁移与具体迁移C.水平迁移与垂直迁移D.形式迁移与实质迁移