北师大版六年级下册数学教学设计.pdfVIP

北师大版六年级下册数学教学设计

北师大版六年级下册数学教学设计

北师大版六年级下册数学教学设计1

【教学内容】

正比例

【教学目标】

使学生理解正比例的意义，会正判断成正比例的量。

【重点难点】

重点：理解正比例的意义。

难点：正判断两个量是否成正比例的关系。

【教学准备】

投影仪。

【复习导入】

1、复习引入。

用投影仪逐一出示下面的题目，让学生回答。

①已知路程和时间，怎样求速度？

板书：二速度。

②已知总价和数量，怎样求单价？

板书：二单价。

③已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？

板书：二工作效率。

2、引入课题：这是我们过去学过的一些常见的数量关系。

这节课我们进一步来研究这些数量关系的一些特征，首先来研究

这些数量之间的正比例关系。板书课题：成正比例的量。

【新课讲授】

1、教学例1。

教师用投影仪出示例1的图和表格。

学生观察上表并讨论问题。

(1)铅笔的.总价和数量有关系吗？

(2)铅笔的总价是怎样随着数量的变化而变化的？

(3)铅笔的总价和数量的变化有什么规律？组织学生在小

组中讨论，然后交流说一说。

根据观察，学生可能会说出：

①铅笔的总价随着数量变化，它们是两种相关联的量。

②数量增加，总价也增加；数量降低，总价也减少。

③铅笔的总价和数量的比值总是一定的，即单价一定。

教师指出：总价和数量有这样的变化关系，我们就说总价和

数量成正比例关系，总价和数量叫做成正比例的量。

2、教师出示：一列火车行驶的时间和路程。

引导学生观察、思考：路程和时间芍关系吗？路程怎样随着

时间的变化而变化？路程和时间的变化有什么规律?

组织学生分析、讨论、汇报：路程和时间是两种相关联的量，

路程扩大，时间也跟着扩大；路程缩小，时间也跟着缩小；但是

路程和时间的比值一定，写成关系式是二速度（一定）。

教师小结：所以说路程和时间成正比例关系，路程和时间叫

做成正比例的量。

3、归纳概括王比例关系。

①组织学生分小组讨论，上面两个例子有什么共同规律？

②教师引导学生归纳总结：都是两种相关联的量，一种量变

化，另一种量也随着变化：如果这两种量中相对应的两个数的比

值也就是商一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就

叫做成正比例关系。

学生说一说是怎么理解正比例关系的。

要求学生把握三个要素：

第一：两种相关联的量。

第二：其中一个量增加，另一个量也增加；一个量减少，另

一个量也减少。

第三：两个量的比值一定。

4、用字母表示正比例的关系。

教师：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它

们的比值（一定），比例关系可以用这样的式子表示：（一定）

5、教师：想一想，生活中还有哪些成正比例的量？

学生举例说明并说出理由如：长方形的宽一定，面积和长成

正比例；每袋牛奶质量一定，牛奶袋数和总质量成正比例；衣服

的单价一定，购买衣服的数量和应付钱数成正比例。地砖的面积

一定，教室地板面积和地砖块数成正比例；

【课堂作业】

完成教材第46页的做“•做”(1)〜(2)o

答案：

(1)比值表示每小时行驶多少km。

(2)成正比例。理由：路程随着时间的变而变。

①时间增加，路程也增加，时间减少，路程也随着减少：

②路程和时间的比值(速度)一定。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获？

【课后作业】

完成练习册中本课时的