北师大版七年级上册数学学案.pdfVIP

第一课时§1.1生活中的立体图形

学习目标:

1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体

2.经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间

的联系与区别

3.进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系；

4.通过观察、操作等实践活动，进一步发展学生的空间观念；

学习重点：1.在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能

描述这些几何体的特征

一、2、认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系

二、学习难点：1、是描述几何体的特征，对几何体进行分类

三、2、认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系

四、自学导引

自学检测：1.画出在小学的时候学习的平面图形和几何图形，并将它

们分类，说出分类的标准和理由

2、在生活你还见到那些几何体？

三、典例精析

1.指出下列几何体的名称

2.讨论并填写下表：

①生活常见的几何体有那些？②这些几何体有什么特征

③圆柱体与圆锥体有什么的相同之处和不同之处

④圆柱体与棱柱体有什么的相同之处和不同之处？

⑤棱柱的分类：⑥几何体的分类

(1)、几

何体特征

名称图形主要特征

表：

分类

棱柱

柱

圆柱

棱锥

锥

圆锥

棱台

台

圆台

球球

⑵、相同点不同点

相同点

与不同

点：

分类

圆柱

圆锥

分类相同点不同点

圆柱

棱柱

3.小组活动，讨论并交流下列问题与其解答：(对比观察，理解相关性质)

(1)正方体是由个面围成的；圆柱是由个面围成的;它们都是平的吗？

(2)圆柱的侧面和底面相交成条线？它们是直的还是曲的？

(3)正方体有个顶点？经过每个顶点有条边？

(4)图形是由构成的

(5)面与面相交得到，线与线相交得到

四、随堂演练：

1.用笔点一点，让点动起来，然后把你得到的图形平移，观察图形

2、想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？

(1)(2)(3)(4)(5)abcde

总结：点动成，线动成，动成体

3.你能举出更多反映“点动成线，线动成面，面动成体”的例子吗？

五、本节课你有那些收获？跟大家分享吧：

六、练习设计

自己动手用一张白纸经过裁剪围一个三棱柱(不必粘贴)，再围一个四棱

柱、正方体与一个五棱柱(注意：可先找一些实物研究)

第2课时§1.2展开和折叠

一、教学目标

1.通过展开与折叠活动，了解棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图；能认识棱

柱的某些特性；能根据展开图判断和制作简单的立体模。

2.经历展开与折叠、模制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经

验；在动手实践制作的过程中学会与人合作，学会交流自己的思维与方法。

3、了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形;

了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断立体模;