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小学教师资格证考点速记宝典

这份宝典不求面面俱到，旨在提炼精华，突出重点，帮助大家建立清晰的知识框架，抓住得分关键。请大家务必结合教材和真题，将这些速记要点融会贯通，做到理解记忆，而非死记硬背。

一、《综合素质》（小学）核心速记

《综合素质》重在考查未来教师应具备的职业理念、职业道德、文化素养及基本能力。其特点是知识点分散，但核心考点相对固定。

（一）职业理念——“三观”定乾坤

此部分为送分重点，务必烂熟于心，能够结合教育实例进行分析。

*教育观：牢记“素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展的教育，是促进学生个性发展的教育，是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育”。关键词：全体、全面、个性、创新、实践。

*学生观：“以人为本”的学生观，认为学生是发展的人（有潜能、能进步）、独特的人（有差异、需尊重）、具有独立意义的人（主体性、不以教师意志为转移）。

*教师观：新课程背景下的教师角色转变，从知识的传授者变为学生学习的引导者和发展的促进者；从课程的执行者变为课程的建设者和开发者；从“教书匠”变为教育教学的研究者和反思的实践者；从学校教师变为社区型开放的教师。教师行为也要相应转变。

（二）教育法律法规——明晰权责，依法执教

此部分内容多且细，重在理解与对比记忆，高频考点集中在几部核心法律。

*重点法条速览：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等。

*高频考点：学生的权利（受教育权、人身权、财产权）、教师的权利与义务、学校及其他教育机构的权利与义务、法律责任类型（行政、民事、刑事）。尤其注意与学生安全、教师待遇相关的条款。

（三）教师职业道德规范——师德为先，为人师表

“三爱两人一终身”是核心，必须准确记忆并理解内涵。

*爱国守法：基本要求。

*爱岗敬业：本质要求。

*关爱学生：师德灵魂。

*教书育人：天职。

*为人师表：内在要求。

*终身学习：不竭动力。

结合具体案例分析教师行为是否符合职业道德规范，是常见考查形式。

（四）文化素养——博观约取，厚积薄发

此部分范围广，短期内难以全面掌握，需日常积累，重点关注：

*传统文化：节气、节日、礼仪、习俗、书法、绘画、建筑等。

*文学常识：中外重要作家、作品、文学流派。

*科技常识：中外科技发展史、重要科技成就、科学素养。

*艺术鉴赏：音乐、美术、戏剧等基本常识。备考时可重点突击高频考点。

（五）基本能力——实践应用，综合提升

*信息处理能力：Word、Excel、PowerPoint的基本操作，重点是与教育教学相关的应用。

*逻辑思维能力：概念、判断、推理，重点掌握矛盾关系、反对关系、三段论、类比推理等。多做练习，培养逻辑语感。

*阅读理解能力：能快速阅读材料，准确提炼观点，理解作者意图。注意答题规范，分点作答。

*写作能力：占分比重高，需重点准备。多积累教育类、品德修养类、社会热点类素材。结构清晰（总分总），论点明确，论据充分，语言流畅。平时多练笔，形成自己的写作模板。

二、《教育教学知识与能力》（小学）核心速记

《教育教学知识与能力》侧重考查教育教学的理论与实践能力，知识点系统性强，需要构建完整的知识框架。

（一）教育基础——理论基石，理解为先

*教育学的产生与发展：重要教育家及其思想（孔子、墨子、夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特、杜威、陶行知、陈鹤琴等），识记其核心观点和代表作。

*教育与社会的发展：政治、经济、文化、科技对教育的制约与影响；教育的政治、经济、文化、科技功能。

*教育与人的发展：影响人身心发展的因素（遗传、环境、教育、主观能动性）及其作用；小学生身心发展的一般规律（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性）及教育启示。

*教育目的：我国当前的教育目的及精神实质；素质教育的内涵。

*教育制度：我国现代学制的沿革；义务教育制度的特点。

*学校组织与管理：学校管理的基本内容；班主任工作的基本职责。

（二）学生指导——了解学生，科学施教

*小学生身心发展特点与一般规律：认知发展（感知觉、注意、记忆、思维、想象）、情绪情感发展、意志发展、个性发展。

*小学生学习指导：学习的概念与分类；学习理论（行为主义、认知主义、建构主义、人本主义）的基本观点及其在小学教育中的应用；学习动机的培养与激发；学习习惯的养成；常用的学习策略。

*小学生品德发展与教育：品德的心理结构；小学生品德发展的特点；德育的原则、途径与方法。

*小学生美育、体育与劳动教育：各自的目标、内容与实施途径。

*小学生安全与心理健康