小学语文课文教学设计：詹天佑人物形象与爱国精神.pdfVIP

【教学目的要求】

1.学会本课生字，积累词汇；继续训练联系上下文，查阅工具书理解词义，能用“阻

挠”、“主持”造句；背诵课文第三、四自。

2.注意当时当地的情况，了解主持修筑京张铁路的过程。

3.认识是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，

激励学生努力锻炼自己的创造才能。

【教学重点】

是怎样克服修筑京张铁路的的。

【教学难点】

主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。

【安排】

三

【课前准备】

查阅资料，充实感性认识，丰富；投。

备主要教学内容：

第一：整体感知，讲读课文1—4节。

第二：讲读课文5—7节，认识。

第三：练习巩固，用“阻挠”、“主持”造句，背诵3、4节。

【教学步骤】

第一

一、谈话引入，存疑激趣

，当有一天我们登上高高的八达岭，亲眼去看看在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的

长龙，领略的雄伟气魄，该多美！那么，今天，咱们就从这里出发，登上北行

的列车吧。到了，乘从到张家口的这一趟列车。火车奔驰。当我们经过长

城脚下的桥车站时，看，月台旁矗立着一座青铜像——他目光炯炯，正视前方，神

情刚毅自若。

这时，我们似乎听到车厢里议论纷纷。看到这青铜像，想到些什么？

（强调学生质疑）好吧，就带着的问题学习《。

二、整体入手，感知

（一）是怎样一个人？

[TeachingPurpose

Requirements]

1.Learnnewwordsinthissonandaccumulatevocabulary;continuetopracticeconnectingwiththecontext,

consultreferencebookstounderstandthemeaningofwords,andbeabletouseobstructionandhosttomake

sentences;recitethethirdandfourthparagraphsofthetext.2.Payattentiontothelocalconditionsatthattimeand

understandtheprocessofZhanTianyoupresidingovertheconstructionoftheBeijing-ZhangjiakouRailway.3.Getto

knowZhanTianyouasmycountry’soutstandingpatrioticengineer;inspirechildren’spatrioticenthusiasm,enhance

nationalpride,andencouragestudentstoworkhardtoexercisetheircreativetalents.

【TeachingFocus】

HowZhanTianyouovercamethedifficultiesofbuildingthe

Beijing-ZhangjiakouRailway.

【Teaching

Difficulties】

Thesocialbackgroundandnaturalgeographicalenvironment