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2025年教师职称-湖南-湖南教师职称（基础知识、综合素质、高中体育与健康）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、下列关于教师职业道德规范的核心内容表述正确的是：

A.依法执教、爱岗敬业、团结协作、尊重家长

B.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

C.严谨治学、廉洁从教、以德服人、公平公正

D.关心集体、勇于创新、尊重同事、乐于奉献

【参考答案】B

【解析】根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，教师职业道德六大核心内容为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。B项完整准确，其余选项虽有部分合理表述，但不完整或非标准提法。

2、在新课程改革背景下，教师角色的根本转变体现为：

A.由知识的传授者转变为学习的引导者

B.由课堂管理者转变为纪律监督者

C.由教材执行者转变为考试命题者

D.由学生评价者转变为成绩登记者

【参考答案】A

【解析】新课改强调学生主体性，教师应从传统“灌输者”转变为“引导者”“促进者”，注重启发式教学和探究学习。A项准确体现这一理念，其余选项未反映根本转变。

3、下列哪项属于高中体育与健康课程的核心素养？

A.运动能力、健康行为、体育品德

B.技术掌握、体能测试、竞赛成绩

C.体育兴趣、课堂表现、出勤率

D.规则意识、团队合作、心理素质

【参考答案】A

【解析】根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》，核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三大方面，A项为标准表述，其他选项为素养的组成部分或表现，不全面。

4、教师在教学中应遵循因材施教原则，其教育学依据主要是：

A.学生的身心发展具有顺序性

B.学生的身心发展具有阶段性

C.学生的身心发展具有个别差异性

D.学生的身心发展具有不平衡性

【参考答案】C

【解析】因材施教强调根据学生个体差异进行教学，其理论基础是身心发展的“个别差异性”。其他选项虽为发展规律，但不直接对应因材施教原则。

5、下列关于“终身学习”理念的理解，最准确的是：

A.教师应在职评前集中学习

B.教师只需完成规定培训学时

C.教师应持续更新知识与能力，适应教育发展

D.教师学习应以学历提升为主要目标

【参考答案】C

【解析】终身学习强调持续性、自主性和发展性，是教师专业成长的内在要求。C项准确体现其本质，A、B、D项片面或功利化，不符合理念内涵。

6、在体育教学中，发展学生“运动能力”的关键环节是：

A.单纯重复技术动作训练

B.注重比赛成绩和名次

C.结合体能、技能与实战应用的综合训练

D.以理论讲授为主，实践为辅

【参考答案】C

【解析】运动能力包括体能、技能、战术运用等，需通过综合训练提升。C项体现实践性与整合性，A、B、D项片面，不符合课程标准要求。

7、教师在课堂上发现学生注意力分散，最恰当的处理方式是：

A.立即点名批评

B.停止授课，整顿纪律

C.通过提问或互动引导回归学习

D.课后交班主任处理

【参考答案】C

【解析】教育机智要求教师以非对抗方式化解问题。通过提问或互动自然吸引注意力，既维护学生尊严，又保障教学连续性，体现专业素养。

8、下列哪项最能体现“教书育人”的职业道德要求？

A.按时上下课，不迟到早退

B.认真批改作业，统计成绩

C.在学科教学中渗透思想品德教育

D.积极参加教研活动

【参考答案】C

【解析】“教书育人”强调知识传授与品德培养相结合。C项体现学科育人功能，A、B、D项属基本履职行为，未突出“育人”核心。

9、高中体育与健康课程的总目标是：

A.提高学生竞技水平

B.培养体育特长生

C.落实“健康第一”理念，促进学生全面发展

D.完成国家体质测试任务

【参考答案】C

【解析】课程总目标是贯彻“健康第一”指导思想，提升学生核心素养，促进身心全面发展。C项为课标原文表述，A、B、D项片面或偏离根本宗旨。

10、教师在评职称时提交虚假材料，违反了哪项职业道德？

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.教书育人

【参考答案】B

【解析】“为人师表”要求教师以身作则、诚实守信。提交虚假材料违背诚信原则，损害教师形象，属严重违反师德行为。

11、下列关于“素质教育”的理解，错误的是：

A.素质教育面向全体学生

B.素质教育强调全面发展

C.素质教育不关注学习成绩

D.素质教育重视个性发展

【参考答案】C

【解析】素质教育并非否定成绩，而是反对“唯分数论”，强调在全面发展中提升学业质量。C项误解素质教育内涵，其余选项正确。

12、在体育教学中，评价学生应坚持的原则是：

A.以竞赛成绩为主要依据

B.重视结果，兼顾过程

C.过程与结果相结合，注重进步与努力