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四年级《迎面接力跑》教案

授课教师：杜晓

学校：高密市第三实验小学

授课时间：2015.9.7

授课地点：第三实验小学篮球场

小学四年级《迎面接力跑》教学设计

高密市第三实验小学杜晓

一、指导思想

本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不同需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。为培养学生体验团结友爱和竞争的精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。

二、教材分析

迎面接力跑是小学教材中的一个重要部分，是田径项目中的集体合作项目，由多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跑为主完成的共同活动。在迎面接力跑教材中，传接棒的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育的意识。

三、学情分析

结合小学四年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是要着重培养体育锻炼习惯和磨练意志的自觉性。

四、设计理念

7．优秀学生展示。

8．教师组织学生游戏。

9．讲评游戏。

10、教师组织学生做身体素质练习。

（四）结束部分

1．学生成四列横队听歌曲放松肢体。

2．小结（教师点评，学生总结）。

4．下课。

5．收放器材。（接力棒25根、体操垫4块、录音机1台）

（五）教学反思

迎面接力跑在教学比赛中竞争性和对抗性较强，比赛过程中学生的情绪较高，跑速较快，而且小学生的思维分散，不容易控制自己的行为，因此在传接棒时，极易发生碰撞。或因跑速过快，传接棒时一时收不住脚，容易摔倒，而造成伤害事故。另外，由于学生的好胜心强和自觉性不高，在未传接棒前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。

十、运动效果与负荷预计

85%以上的学生能够较好掌握迎面接力跑的技术要领，练习密度约为40%，平均心率约120——130次/分。

十一、场地与器材

篮球场1块、接力棒21根、录音机1台

四年级《迎面接力跑》教案设计

授课教师：杜晓班级：四年级二班时间：2015、9、7地点：三实小课次：1

教学内容

1．迎面接力跑2．身体素质练习

课型

技术技能提高课

教学目标

认知目标：通过学习懂得提高迎面接力跑速度的关键和锻炼目的。

技能目标：90%学生掌握接力跑技术要领，激发学生主动发展的兴趣，发展身体灵敏、协调能力。

情感目标：通过教学培养学生积极进取、团结合作的学习氛围。

重点

难点

重点：掌握传接棒的方法与时机，发展奔跑的能力。难点：传接棒时的握棒与接棒配合

教学过程

时间

教学内容

教师活动

学生活动

负荷

开

始

部

分

8

分钟

1．教学常规

2．教师提出问题

3．师生互动

4．在音乐《huole》音乐中进行热身活动，队列队形成圆。

1．整队，师生问好，宣布本课内容、目标与要求。

2．让学生带着问题进行本课的练习。

3．剧烈运动前应做好什么？

4．教师带领学生一起在音乐的伴奏下进行热身活动。

1．学生成四列横队，明确学习内容、目标与要求。

2．学生带着问题去学习与练习，激发练习热情。

3．充分的准备活动可以预防运动损伤

4.队形：圆形

要求：精神饱满

热身动作到位

小

中

1次

中

1次

基

本

部

分

基

本

部

分

22

分钟

一、迎面接力跑（立棒式）

1．动作要领：接棒人站在起跑线后，身体前倾，脚尖对准跑的方向，右手前伸，四指并拢，五指分开，虎口对准来棒方向，传棒人以右手将棒竖起，传给接棒人。

2．要求：

（1）传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。

（2）严格遵守纪律，遵守规则。

（3）巩固教学：

“小组接力赛”

规则：男女各一队组成以小组，进行比赛。先轮完一组为胜，落后的一组接受惩罚，男生2个俯卧撑，女生2个仰卧起坐。

教师示范

讲解练习的方法及要求。

3．教师提示在练习时应注意的问题。

4．教师巡回指导，观察纠正。

5．提高练习，小结练习技巧，并让学生说说练习过程中出现的错误。

6．优秀学生展示，提出希望。

分两组进行比赛。

1．学生两排站立听讲、观看老师示范动作，并跟教师模仿练习。

2．认真听讲练习方法。

3．由组长带领小组合作学习，学生可以充分发挥自己的特长和创造思维。

组长带领小组分工练习。

5．根据老师强调的动作要点，学生提出注意事项。

6．