《安塞腰鼓》导学案（学生版）.docxVIP

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第03课《安塞腰鼓》导学案

【学习目标】

1.把握课文的内容以及安塞腰鼓的特点，感受文章的诗意美。

2.理解文章多种修辞手法的运用，体会句式及用词上的特点。

3.感受黄土高原人的蓬勃生命力以及民俗文化的意义和价值。

【重点难点】

1.理解多种修辞手法的运用以及句式、用词上的特点，感受文章的诗意美。

2.感受黄土高原人的蓬勃生命力以及民俗文化的意义和价值。

【学习过程】

预习案

预习案

知识积累

1.作者简介

刘成章，当代诗人、散文家，陕西人，1961年毕业于陕西师范大学中文系。他在中学时代就开始了文学创作，八十年代是他创作的一个高峰。他的第一篇散文《转九曲》获得了散文优秀作品—等奖。《安塞腰鼓》获鲁迅文学奖，被选为《中国当代散文精华》。

2.安塞腰鼓

安塞腰鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈艺术形式，产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情浑然一体。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。1996年，安塞县被国家文化部命名为“”。

3.字词积累

读准字音：

瞳仁（）恬静（）亢奋（）大彻大悟（）

晦暗（）束缚（）羁绊（）叹为观止（）

闭塞（）冗杂（）严峻（）戛然而止（）

震撼（）磅礴（）辐射（）惊心动魄（）

渺远（）颤栗（）蓦然（）元气淋漓（）

理解词义：

亢奋：

羁绊：

冗杂：

蓦然：

大彻大悟：

惊心动魄：

叹为观止：

戛然而止：

学习案

学习案

活动一：听腰鼓之声

1.听读课文

用一个字、一个词或一句话来形容你的听读感受：“_____的安塞腰鼓”

2.理清结构

（1）文章是按什么顺序写安塞腰鼓的？请根据这个顺序给课文划分层次。

（2）找出文中反复出现，直接赞美安塞腰鼓，感情最炽烈、音调最高亢的句子。