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北京师范大学二年级数学计算练习题

亲爱的小朋友们，数学计算是我们学习数学的基石，就像盖房子需要坚实的地基一样。二年级的计算学习，更是为以后的数学学习打下重要基础。通过有针对性的练习，我们可以提高计算的准确性和速度，培养良好的数学思维习惯。下面，我们就来一起进行一些系统的练习吧！

一、练习要点与温馨提示

在开始练习之前，请小朋友们记住以下几点，这将帮助你更有效地完成练习：

1.认真读题，仔细计算：看清数字和运算符号，不急不躁，一步一步算。

2.注重算理，理解本质：不仅要知道结果，更要明白为什么这样算，比如进位加法要知道“满十进一”，退位减法要知道“退一当十”。

3.规范书写，保持整洁：数字和符号书写工整，方便检查，也能减少因书写潦草造成的错误。

4.及时检查，培养习惯：做完一道题或一小部分后，养成回头检查的好习惯，可以用不同的方法验算。

5.循序渐进，由易到难：计算能力的提升不是一蹴而就的，从简单的题目入手，逐步增加难度。

二、分模块练习题

（一）100以内加减法

100以内的加减法是二年级计算的重点，包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法。

1.两位数加两位数（不进位与进位）

*34+5=

*26+32=

*47+18=

*53+29=

*68+21=

*15+75=(思考：这道题的结果是多少？它是一个特殊的数吗？)

*23+37=

*38+46=

*51+28=

*72+17=

2.两位数减两位数（不退位与退位）

*65-3=

*87-42=

*54-19=

*70-25=

*93-66=

*80-4=(注意：个位上是0，该怎么减？)

*62-38=

*41-27=

*55-15=

*76-39=

3.解决问题

*小红有28颗糖，小明比小红多15颗，小明有多少颗糖？两人一共有多少颗糖？

*学校图书馆原有故事书63本，借出了28本，还剩多少本？后来又买来17本，现在有多少本？

（二）表内乘除法

乘法口诀是乘除法计算的基础，一定要熟记于心，并能灵活运用。

1.乘法计算（直接写得数）

*5×6=

*7×8=

*9×3=

*4×7=

*6×9=

*8×5=

*3×8=

*7×7=

*2×9=

*6×5=

2.除法计算（直接写得数）

*36÷6=

*49÷7=

*24÷3=

*56÷8=

*45÷9=

*30÷5=

*18÷2=

*64÷8=

*21÷7=

*42÷6=

3.看图列式（乘法与除法）

*（此处可想象有3组苹果，每组有4个）

一共有多少个苹果？□×□=□(个)

*（此处可想象有20颗星星，每5颗圈一圈）

可以圈成几组？□÷□=□(组)

（三）加减混合运算

加减混合运算要按照从左到右的顺序进行计算，如果有小括号，要先算小括号里面的。

*35+20-16=

*72-34+25=

*56+(28-13)=

*90-(36+27)=

*43-15+38=

*29+46-57=

*61-(42-18)=

*17+58+15=

*85-29-36=

*32+(67-45)=

三、练习后的思考与总结

小朋友们，当你完成以上练习后，不要急于合上本子。花几分钟时间回顾一下：

1.我哪些题目做得比较快，哪些题目花费了较多时间？

2.有没有因为粗心做错的题目？是看错数字了，还是算理没搞清楚？

3.对于乘法口诀，我是不是都能熟练背出并运用了？

4.做混合运算时，我有没有注意运算顺序？特别是小括号的作用。

把做错的题目抄在错题本上，分析错误原因，过几天再做一遍，这样能帮助你更好地掌握知识点，避免以后再犯类似的错误。

数学计算能力的培养非一日之功，希望小朋友们能坚持每天做一些练习，保持对数学的兴趣。相信通过不懈的努力，你们的计算会越来越准确，越来越迅速！加油！

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温馨提示：家长朋友们在辅导孩子时，应多鼓励、少指责，关注孩子计算过程中的思考方式，引导孩子理解算理，培养孩子独立思考和解决问题的能力。让我