2024届高考作文新材料作文审题五法优质课件课件45张.pptxVIP

2024届高考作文新材料作文审题五法优质课件课件45张.pptx

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汇报人:李老师XX2024届高考作文新材料作文审题五法优质课件课件45张

目录高考作文新材料概述审题五法之“抓关键词法”审题五法之“因果分析法”审题五法之“辩证分析法”审题五法之“联系实际法”审题五法之“创新立意法”总结与回顾

01高考作文新材料概述Part

新材料作文定义与特点定义新材料作文是指命题者提供一段文字或图画材料,要求考生根据所给材料和要求进行写作的一种作文形式。思辨性新材料作文要求考生对材料进行深入分析和思考,提出自己的见解和观点。开放性新材料作文给考生提供了广阔的写作空间,考生可以根据自己的理解和感受进行创作。多元性新材料作文的材料来源广泛,可以涉及社会、历史、文化、科技等多个领域。

历年高考作文命题趋势关注社会热点高考作文命题往往与当前社会热点密切相关,引导考生关注社会现实,思考社会问题。强调思辨能力高考作文命题越来越注重考查考生的思辨能力,要求考生能够独立思考、深入分析问题。重视文化素养高考作文命题注重考查考生的文化素养和人文精神,引导考生关注文化传承和文化创新。

预测方向一科技发展与人类命运。随着科技的飞速发展,人类命运与科技的关系越来越密切。未来高考作文可能围绕科技发展与人类命运展开,引导考生思考科技对人类社会、文化、伦理等方面的影响。预测方向二文化传承与文化创新。在全球化的背景下,文化传承与文化创新成为重要议题。未来高考作文可能关注文化传承与文化创新的关系,引导考生思考如何在传承中创新,在创新中传承。预测方向三生态文明与可持续发展。随着环境问题的日益严重,生态文明与可持续发展成为全球共识。未来高考作文可能围绕生态文明与可持续发展展开,引导考生关注环境保护、资源利用等议题,思考如何实现人与自然和谐共生。2024届高考作文命题预测

02审题五法之“抓关键词法”Part

仔细阅读题干在审题时,要仔细阅读题干,特别是那些限制性、修饰性的词语,这些往往是关键词所在。关注高频词汇在阅读题干时,要注意那些反复出现的词汇,这些词汇往往是文章的核心概念,也是关键词。理解语境有些关键词需要结合文章的语境才能理解,因此要注意理解文章的背景和上下文。如何寻找关键词

STEP01STEP02STEP03关键词在文章中的作用揭示主题关键词可以限定文章讨论的范围或对象,帮助读者更好地理解文章。限定范围表达情感有些关键词可以表达作者的情感或态度,是理解文章情感色彩的重要依据。关键词往往揭示了文章的主题或核心观点,是理解文章的重要线索。

以“创新”为关键词01在阅读文章时,要关注与“创新”相关的内容,如创新的定义、创新的重要性、创新的实例等,同时注意作者对于创新的看法和态度。以“环保”为关键词02在阅读文章时,要关注与“环保”相关的内容,如环保的现状、环保的重要性、环保的措施等,同时注意作者对于环保的呼吁和倡导。以“人生”为关键词03在阅读文章时,要关注与“人生”相关的内容,如人生的意义、人生的价值、人生的追求等,同时注意作者对于人生的思考和感悟。实例分析:抓关键词法应用

03审题五法之“因果分析法”Part

确定因果关系阅读材料,找出事件或现象之间的因果关系,即“因”和“果”。分析因果链条理清因果关系的逻辑链条,包括直接原因、间接原因、根本原因等。辨识因果类型识别不同类型的因果关系,如单因单果、多因多果、一因多果等。分析材料中的因果关系030201

从结果出发,逆向思考,探究产生结果的原因。追溯原因深入分析原因背后的社会、文化、心理等因素,揭示问题的实质。挖掘深层含义根据原因分析,预测事件或现象的发展趋势和可能结果。预测趋势由果溯因,挖掘深层含义

实例一分析“手机依赖症”的成因和影响,提出应对措施。实例二探讨“网络暴力”现象背后的原因和危害,提出治理建议。实例三解析“垃圾分类难”问题的根源和解决办法,提出可行性方案。实例分析:因果分析法应用

04审题五法之“辩证分析法”Part

03现象与本质要透过现象看本质,不被表面现象所迷惑,深入探究事物的内在规律。01正面与反面任何事物都有两面性,既要看到其积极的一面,也要看到其消极的一面。02主要与次要在复杂的事物中,要分清主次,抓住主要矛盾,同时不忽视次要矛盾。一分为二看问题

矛盾普遍性矛盾存在于一切事物中,要敢于承认矛盾、揭露矛盾。矛盾发展性矛盾双方既对立又统一,在一定条件下可以相互转化。矛盾特殊性不同事物的矛盾具有不同的特点,要具体问题具体分析。抓住矛盾,深入分析

作文题目《“和而不同”与“同而不和”》分析方法运用辩证分析法,从“和而不同”与“同而不和”两个方面进行深入分析,探讨二者之间的关系及现实意义。分析过程首先阐述“和而不同”与“同而不和”的含义及表现形式;其次分析二者之间的辩证关系,指出它们既对立又统一;最后联系现实生活,探讨如何正确处理“和而不同”与“同而不和”的关系,

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