基于翻转课堂人口地理微课设计与教学实践.pdfVIP

说课目录

1

1分析

2

2微课的选题和设计

3翻转课堂的设计

3

收获和反思

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4

一、分析

工业地

交通域的形

成与发

展

自然人文

人地人口

地理关系地理

城市与

农业地域

的形成与

发展

二、微课的选题和设计

高考大纲和考情分析

共设计节微课

–《考试说明》：不同人口增长模式的主要特点及地区分布

能力提升

–《考情分析》：人口数量变化、人口问题是近三年考查频

度较高的考点

微课一微课二微课三

–1、以新颖图表为情境考查人口“三率”变化以体现人口增长

的时空差异，进而考查其影响因素

–2、由人口三率判断所属人口增长模式，进而推断人口增长

模式的空间分布规律

–3、以人口结构的变化为切入点考查人口问题及其带来

的不利影响。

、微课的选题和设计

微课一我国人口增长模式的转变

我设计这节微课，想学生在给出大量的数据中

找到有用的信息，培养学生获取和解读信息的能力，抓

住关键信息点，调动和运用这些信息来解决问题。与能

力篇的微课《常见的人口统计图判读》相衔接。

、微课的选题和设计

微课二、我国的人口化

以热点问题：我国政策调整的来导入新课，既

可激发学生的，又可引入我国当前的人口化问

题，再从化的现象追溯产生化的及解决措施，

呼应前面的人口政策调整。

通过这节微课除了想让学生学习到分析问题、解决问题的能力

；还有帮助学生了解我国的人口现状并树立正确的人口观。

、微课的选题和设计

微课三人口统计图的判读

人口数量的变化是指一个国家或地区人口数量随时间的增

减，这就决定了描述人口数量变化的两个维度，一是时间，

二是数量；而对其很