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高中语文古诗文必背清单与解析

在高中语文的学习版图中，古诗文占据着举足轻重的地位。它们不仅是高考考查的重点，更是中华优秀传统文化的精粹，是涵养我们语言素养与人文精神的源泉。背诵并深入理解这些经典篇目，对于提升阅读能力、写作水平乃至个人修养都具有不可替代的作用。本文将梳理高中阶段必须背诵的古诗文清单，并对其中的重点篇目进行深度解析，以期为同学们的学习提供有益的指引。

一、必修部分必背古诗文清单

必修阶段的古诗文是基础中的基础，是构建古典文学知识体系的基石，务必烂熟于心。

（一）诗词曲

1.《诗经·氓》

2.《离骚》（节选）屈原

3.《蜀道难》李白

4.《登高》杜甫

5.《琵琶行》白居易

6.《锦瑟》李商隐

7.《虞美人》（春花秋月何时了）李煜

8.《念奴娇·赤壁怀古》苏轼

9.《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾

10.《赤壁赋》苏轼

（二）散文

1.《劝学》《荀子》

2.《逍遥游》（节选）《庄子》

3.《师说》韩愈

4.《阿房宫赋》杜牧

5.《六国论》苏洵

6.《游褒禅山记》王安石

二、选修及拓展部分重点背诵古诗文清单

选修及拓展部分的篇目，在深化对传统文化的理解、提升文学鉴赏能力方面扮演着重要角色，亦是高考常见的考查内容。

（一）诗词曲

1.《卫风·氓》（若必修未完全涵盖，则需补充）

2.《孔雀东南飞》（并序）

3.《短歌行》曹操

4.《归园田居·其一》陶渊明

5.《春江花月夜》张若虚

6.《山居秋暝》王维

7.《将进酒》李白

8.《兵车行》杜甫

9.《李凭箜篌引》李贺

10.《过华清宫》杜牧

11.《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永

12.《声声慢》（寻寻觅觅）李清照

13.《书愤》陆游

14.《临安春雨初霁》陆游

（二）散文

1.《陈情表》李密

2.《兰亭集序》王羲之

3.《滕王阁序》（节选）王勃

4.《报任安书》（节选）司马迁

5.《项脊轩志》归有光

6.《湖心亭看雪》张岱

三、重点篇目深度解析

背诵并非终极目的，理解其内涵、把握其艺术特色，方能真正领略古诗文之美，并灵活运用于读写实践。以下选取部分核心篇目进行解析：

（一）《离骚》（节选）-屈原

*核心主旨：诗人通过自述身世、遭遇和理想，表达了对楚国命运的深切忧虑，对奸佞小人的无比痛恨，以及自己坚持高洁操守、九死不悔的爱国情怀和执着追求。

*艺术特色：

*浪漫主义手法：大量运用香草美人的比喻、丰富奇特的想象与象征，构建了瑰丽的意境。

*强烈的抒情性：情感跌宕起伏，悲愤、苦闷、坚定、执着等多种情绪交织，极具感染力。

*句式灵活：长短句结合，多用“兮”字，富有节奏感和咏叹意味，开创了楚辞体的独特风格。

*记忆要点：抓住“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等核心名句，理解诗人“美政”理想与现实的矛盾冲突。

（二）《登高》-杜甫

*核心主旨：全诗通过描绘登高所见的秋日萧瑟景象，抒发了诗人年老多病、漂泊异乡的孤独愁苦，以及对国家命运的深沉忧思，沉郁顿挫，感人至深。

*艺术特色：

*情景交融：首联、颔联写景，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”、“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，境界阔大，气势雄浑，为后文抒情奠定悲凉基调。

*对仗工整：颔联、颈联堪称对仗典范，不仅词性、结构相对，意境也相互映衬。

*语言凝练：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”十四字，浓缩了诗人半生的坎坷与悲苦。

*记忆要点：把握“悲”字主线，理解“万里”、“百年”、“多病”、“独”等词语所承载的沉重情感。

（三）《赤壁赋》-苏轼

*核心主旨：通过主客问答的形式，探讨了宇宙人生的哲理。苏轼以旷达的胸襟看待人生的得失与荣辱，表现了其超然物外、顺应自然的人生态度。

*艺术特色：

*写景、抒情、议论有机结合：清风明月的美景触发情思，由情入理，情理相生。

*语言优美流畅：骈散结合，声韵和谐，如行云流水，兼具文采与哲理。

*主客对话巧妙：客的悲叹与苏子的旷达形成对比，最终以苏子的观点说服客人（实则说服自己），深化了主题。

*记忆要点：理解“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”等名句所蕴含的变与不变的辩证思想，以及“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”到“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的思想升华。

（四）《劝学》-《荀子》

*核心主旨：论述了学习的重要性、学习的态度和方法，强调“学不可以已”，鼓励人们通过持续学习提升自我。

*艺术特色：

*论证严密：开篇提出中心论点，然后从学习的意义