小学音乐教学设计：音高感知与土家族民歌学习.pdfVIP

教学目标：

1.能简单的听辩音的高低，回用手势等肢体语言来表示音的高低。

2.能用稍快的速度演唱歌曲《乃哟乃》，恰当的表现歌曲的。

3.通过学唱和聆听，初步感受土的风俗习惯和民歌特点。

教学准备：

钢琴、磁带、机、鼓、三角铁等打击乐器。

教学重点、难点：

重点：音高低的辨别。

难点：用肢体语言表现音乐。

教学过程：

一、组织教学

听音乐《阳光下的孩子》律动进教室。

二、新授

师：今天呀，老师要带着小朋友去和土的小朋友好吗?可是土的小朋友要求可高

了，他们要我们过好几道关口了。（CAI课件展示第一个关口，关口都是用走迷宫的形式出现，每走

完一个就会出现一幅有关土人文的画面，同时简介土的风俗习惯）小朋友有信心吗？

1.感受do、mi、sol的音高。

（1）感受do、sol。

师：请小朋友听老师在钢琴上弹奏的两个音，听到高的那个音小朋友就站起来，听到低的那个

音小朋友就坐着不动。

（2）用“a”音模唱。

师：小朋友刚才的表现非常好，你能够用“a”音模唱吗？

（3）游戏感受do、mi、sol音的高低。

方法：手掌平放在额头前表示sol，手掌平放胸前表示mi，手掌放下表示do。

2．学习歌曲《乃哟乃》。

师：小朋友真棒，我们已经顺利地闯过了第一关，下面我们去闯第二关。我们来看看第二关是

什么？（CAI课件展示第二个关口）原来他们要我们学习他们的民歌《乃哟乃》。大家能行吗？

（1）听，感受歌曲风格（两遍）适时讲解乃哟乃的意思。

Teaching

objectives:

1.Abletosimplylistentothepitchofthesoundandusegesturesandotherbody

languagetoexpressthepitch.2.AbletosingthesongNaiYoNaiataslightlyfaster

speedandappropriatelyexpresstheemotionofthesong.3.Throughlearningtosing

andlistening,youcaninitiallyexperiencethecustomsandcharacteristicsofTujia

people’sfolksongs.

Teaching

preparation:

Piano,tape,recorder,drums,triangleandotherpercussion

instruments.

Teachingfocusand

difficulties:

Focus:Distinguishween

pitchandpitch.

Difficulty:Expressingmusicwithbody

language.

Teaching

process:

1.Organize

teaching

ListentotherhythmofthemusicChildreninthe

Sunandentertheclassroom.

二、新授

Teacher:Today,theteacherisgoingtotakethechildrentoywiththeTujiachildren,okay?ButtheTujiachildrenare

verydemanding,andtheyhavetopassseveralpasses.(TheCAIcoursewareshowsthefirstcheckpoint.Thecheckpointsareall