《兰亭集序》优秀课件-(6).docxVIP

在2025年春季学期，我负责为高一年级（5）班的学生们讲授《兰亭集序》这篇经典文言文。经过多次教学实践和修改，我整理出了这套课件，重点围绕兰亭雅集的历史背景、王羲之的书法艺术成就以及文中死生亦大矣的哲学思想展开。根据课堂观察，学生们对课件中展示的兰亭遗址实景照片和《兰亭集序》摹本对比分析特别感兴趣，参与度比去年提高了约35%。在第六课时中，我将重点讲解文中夫人之相与，俯仰一世到不知老之将至这一段落的深层含义，并结合学生们上周提交的读书笔记中提到的困惑点进行针对性解析。

在实际操作中，我们发现学生们对夫人之相与，俯仰一世这段的理解存在明显障碍。为此，我设计了三个具体的教学环节来解决这一问题。在课前预习阶段，要求学生分组收集魏晋时期士人生活的相关资料，重点记录当时的社交方式、饮酒文化和玄学思潮。从上周提交的12份小组报告中可以看出，85%的学生已经掌握了竹林七贤的基本概念，但对清谈的具体形式仍不够清晰。

在课堂讲解环节，我采用了情景还原法。具体步骤如下：第一步，用3分钟时间播放兰亭雅集的动画短片，展示曲水流觞的场景；第二步，将全班分为6个小组，每组56人，模拟兰亭雅集的情景，其中1人扮演王羲之，其余人扮演参与雅集的文人；第三步，要求每组根据课文内容，创作一段200字左右的对话，体现虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情的意境。从课堂实施效果来看，第3组和第5组的对话创作最为出色，特别是第3组设计的饮酒赋诗环节，准确把握了魏晋文人的精神风貌。

对于课后巩固部分，我设计了分层作业。基础层要求学生背诵夫人之相与至不知老之将至共87字，并在次日早读进行默写检查；提高层则要求学生写一篇300字的短文，分析固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作的现代意义；拓展层则推荐阅读《世说新语》中关于王羲之的三个故事，并思考其与《兰亭集序》的内在联系。根据上周的作业统计，基础层完成率达92%，提高层完成率为76%，拓展层有12名学生主动完成。

在评估环节，我特别关注学生对文本情感基调的把握。通过课堂观察发现，当讲到向之所欣，俯仰之间，已为陈迹时，有8名学生能够主动联系自己的生活经历，分享类似的感悟。这种情感共鸣正是我们文言文教学所要达到的核心目标之一。

对于表现特别优秀的学生，我计划在月底组织一次兰亭文化体验日活动，地点定在学校后花园，届时将邀请书法老师现场指导，让学生们亲身体验毛笔书写的魅力。活动经费已向教务处申请，预计每人材料费15元，共需450元。

请同学们认真检查自己的学习笔记，特别是对固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作这句话的理解，这将是期末考试的重点考查内容。如有疑问，请在本周五下午的答疑时间到办公室找我。

王明华

2025年3月15日