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1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、
尤其、提前、香飘十里”等；
2.正确、流利、有感情地朗读课文；
3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟
这种感情是怎样表达出来的。
教学重、难点及解决办法
抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重
点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自读自悟；细读悟情；品读体会。
课前准备
学生已学了两篇性的文章，可以根据学生家庭的实际，让学生听听长辈
讲的关于小时候家乡生活的故事，丰富他们的感情体验，进一步体会人们的思乡
情怀。
安排
一
教学过程
（一）谈话引入
1．谈话：，童年是美好的、的、难忘的，童年美好的事情
更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花
雨。板书课题。
2.简介作者：琦君（1918—）现当代女作家。原名。浙江永嘉人。
于之江大学中文系，师从词学家。1949年赴，在司法部门
工作了26年，并任文化学院、大学中文系教授。后。出
版散、集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦
书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》
《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自
选集》等。
3.介绍桂花：桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆
形。，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生
聚伞花序，或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年成熟。
原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。
是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
（二）检查预习
1．交流课前收集的有关桂花的名句。
因为桂花的花香持久，沁人心脾，历代文人墨客经常用美好的诗词歌颂它。
读过哪些有关桂花的名句来跟同学交流一下好吗？我们却从未听说桂花会
下雨。
1.Know2newwords.Readandrememberwordssuchasposture,charming,atleast,neighbor,mature,
complete,especially,inadvance,fragranttenmiaway;
2.Readthetextcorrectly,fluentlyandemotionally;
3.Throughself-reading,self-realizationandcommunicationwithclassmates,understandtheauthors
thoughtsandfeelingsofmissinghishometown,andunderstandhowthisfeelingisexpressed.
Teachingpriorities,difficultiesand
solutions
Graspingthemaincontentandkeysentencesinthetextandunderstandingtheauthorsthoughtsandfeelingsare
thefocusanddifficultyofteachingthiscourse.Thefollowingideascanbeusedtocarryoutteaching:self-readingand
self
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