2025年大学《卢旺达语》专业题库—— 卢旺达语方言对外语学习的影响效果.docxVIP

2025年大学《卢旺达语》专业题库——卢旺达语方言对外语学习的影响效果

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.语言迁移

2.方言

3.卢旺达语Gacaca方言

4.语音负迁移

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述卢旺达语方言在语音方面的主要差异。

2.阐述语言迁移在第二语言学习过程中的双重作用（正迁移与负迁移）。

3.分析卢旺达语特定方言特征（可自选）可能对外语学习者词汇习得产生的正迁移或负迁移现象。

4.从跨文化交际的角度，谈谈方言背景对学习者在掌握卢旺达语文化内涵方面可能带来的影响。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.深入探讨卢旺达语方言背景对学习者学习卢旺达语口语交际能力可能产生的全面影响，并分析其主要积极和消极因素。

2.结合第二语言习得理论，论述在外语教学中应如何认识和管理方言背景学习者的语言迁移现象，以促进其有效学习。

试卷答案

一、名词解释

1.语言迁移：指学习者已有的第一语言（或其他语言）的知识或经验在学习和使用第二语言过程中产生的影响。这种影响可能促进（正迁移），也可能干扰（负迁移）第二语言的学习。

2.方言：指同一语言在不同地域或社会群体中，因历史、社会、环境等因素影响而形成的语音、词汇、语法等方面存在差异的变异形式。

3.卢旺达语Gacaca方言：卢旺达语的一种主要方言，历史上与司法系统（Gacaca法庭）的运作区域相关联，在语音、词汇等方面具有区别于其他方言（如Huye、Kigali）的特征。

4.语音负迁移：指学习者将母语或其他已掌握语言的语音系统规则不恰当地运用到第二语言学习中，导致发音出现偏差或错误的现象。

二、简答题

1.简述卢旺达语方言在语音方面的主要差异。

*答案：卢旺达语方言在语音方面的主要差异体现在元音系统、辅音清浊、以及语调模式上。例如，不同方言在元音的数量和发音部位上可能存在差异；某些方言的清浊辅音对立可能不如其他方言明显；此外，各方言的句子重音和语调起伏模式也各有特点。

*解析思路：本题要求考生回忆并概述卢旺达语方言在语音层面的具体差异点。解答时需明确指出语音是方言差异的核心领域之一，并列举至少三个方面（元音、辅音清浊、语调）进行说明，可以简要举例或描述其特点，体现对不同方言语音特征的掌握。

2.阐述语言迁移在第二语言学习过程中的双重作用（正迁移与负迁移）。

*答案：语言迁移在第二语言学习过程中具有双重作用。

*正迁移：当母语或已掌握的语言结构与第二语言结构相似或一致时，可以简化学习过程，提高学习效率，促进对第二语言规则的掌握。例如，发音相似、词汇意义相近、语法结构简单的部分。

*负迁移：当母语或已掌握的语言结构与第二语言结构不同甚至对立时，可能导致学习者产生混淆，做出不符合第二语言规则的判断或表达，形成语言错误。例如，发音差异导致的错误、特定语法规则的干扰。

*解析思路：本题考察对语言迁移基本概念的深入理解。解答关键在于明确指出迁移的“双重性”，即同时存在正面和负面影响，并分别解释正迁移（简化学习、提高效率）和负迁移（造成干扰、产生错误）的具体表现和原因。需要运用理论术语并联系实际语言现象进行阐述。

3.分析卢旺达语特定方言特征（可自选）可能对外语学习者词汇习得产生的正迁移或负迁移现象。

*答案：以卢旺达语Gacaca方言为例，其词汇特征可能对外语学习者产生迁移影响。

*潜在正迁移：如果Gacaca方言与学习者母语或已掌握的其他语言在部分词汇分类、构词法或特定词汇意义上存在相似性，可能会帮助学习者更快理解和记忆某些卢旺达语词汇。例如，借词来源或基本概念词汇的相似性。

*潜在负迁移：如果Gacaca方言的某些词汇形式（如特定后缀、词根组合方式）或意义与其他语言截然不同，且学习者习惯性地套用母语模式，则可能造成混淆和错误。例如，特定名词的复数形式或动词的时态标记在方言中与主流或其他语言模式不同。

*解析思路：本题要求考生结合具体方言特征（此处选用Gacaca方言作为示例），分析其在词汇习得方面可能产生的迁移效应。解答应遵循“正负迁移”的分析框架，首先假设或指出可能存在的正迁移条件（如形式或意义上的相似性），然后分析可能产生的负迁移条件（如形式或意义上的差异性），并适当举例说明，体现分析能力和对语言现象的敏感度。

4.从跨文化交际的角度，谈谈方言背景对学习者在掌握卢旺达语文化内涵方面可能带来的影响。

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