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虚拟实验在初中科学教育场景中应用的实践探索

【摘?要】文章旨在深入探讨虚拟实验在初中科学教育中的应用及其融合过程。通过对虚拟实验与真实实验的概念界定，对比分析虚拟实验与真实实验的区别与联系，主要以初中科学课堂中理想模型建构实验、耗时高难实验、空间关系实验以及危险复杂实验为例，打通虚实结合的三条通道，同时反思虚拟实验技术的局限性，并提出虚拟实验技术的思考和未来发展。

科学教育备受关注，实验教学是科学教育的核心组成部分，实验教学可将抽象知识具象化，深化科学理解。通过“做中学”，培养学生科学思维与方法，激发科学兴趣与创新意识，提升实践技能与问题解决能力。实验教学作为培养学生核心素养、创新精神和实