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数据驱动的教学决策效果总览与视野突破——基于十项元分析的伞型评价
[摘要]数据驱动的教学决策应用作为当前基础教育实践的新趋势，仍然存在着证据不足、效果不明和路径不清等问题，即教学数据干预的作用范畴涉及哪些方面，数据使用具体给学校带来哪些实际成效，如何评价其实际效果，掣肘数据使用的主要因素有哪些，学校具体如何构建教育数据使用的实践机制，这一系列问题反映着教育数据应用的主要困惑，也预示着数据驱动教学决策的深入探究方向。鉴于相关专题元分析数量不断增长但存在角度和范围的局限，本研究采用伞型评价的方式，提取十项基于元分析的研究，从作用范畴、周期、措施和路径等角度对数据驱动的教学应用干预效果进行了系统
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