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小学信息技术机器人课程与英语、历史等学科融合的教学策略研究论文

**摘要**：随着信息技术的迅猛发展，小学信息技术机器人课程逐渐成为基础教育的重要组成部分。本文旨在探讨小学信息技术机器人课程与英语、历史等学科融合的教学策略，通过分析当前教学中的问题，提出有效的融合策略，以提高学生的综合素养和创新能力。研究表明，跨学科融合不仅能提升学生的学习兴趣，还能促进知识的深度理解和应用。

**关键词**：小学信息技术；机器人课程；学科融合；教学策略

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**一、问题的提出**

（一）1.信息技术机器人课程孤立化现象严重

当前小学信息技术机器人课程在实际教学中往往自成体系，缺乏与其他学科的有机联系。这